10.国旗，我向您敬礼教学设计范文

国旗，我向您敬礼教学设计

教学内容：辽师大版道德与法治二年级上册，第三单元“爱祖国，

爱家乡”的第十课“国旗，我向您敬礼”

第一课时

教学目标：

知识与技能：在学生原来就认识国旗会唱国歌的基础上，进一步了解有关国旗、国歌的常识，并能列举出国旗出现的地点。

过程与方法：通过交流探究等过程使学生知道国旗、国歌是祖国的象征。为自己是中国人感到自豪。

情感态度价值观：能尊重国旗、唱好国歌，增强学生热爱祖国的思想感情。

重点：了解有关国旗、国歌的常识。

难点：知道国旗、国歌是国家的标志，体会到国旗国歌象征着国家的尊严

教学方法：直观教学法、讲授法、启发谈话法、情景教学法 交流探究等方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

导入新课

今天老师给大家带来一段录像，请大家仔细看看录像中的同学们在做什么？（播放课件学校升旗仪式录像）

大家看得都非常仔细，那么大家谁来说一说他们在做什么？

那你知道这是什么地方吗？（学校在举行升旗仪式）

对，这里正是我们学校每周一举行升旗仪式的场景。那么我们大家除了在校园里见过国旗还在哪些地方看见过国旗呢？（天安门、公安局、银行门口、奥运会赛场上。）

对的，像同学们说的这样，有好多地方都能看到国旗在飘扬。（播放课件边演示边解说）看：这些地方也有我们国旗的身影。（国际赛场上中国远动员获得奖牌的时候，科考队员到达南极时、边境线上、维和部队驻地、天安门、军舰上

、登山队

员登上珠穆朗玛峰、街道上

除了这些地方还有政府机关等等可以看到国旗在飘扬）

那么同学们想一想这是为什么呢？（国旗代表我们国家）

对，这说明国旗是我们祖国的标志和象征，（板书：祖国的标志和象征）

有国旗的地方就有祖国在，就有祖国的同胞在。国旗代表祖国的尊严，所以我们要尊敬他。

揭示新课板书课题：10 国旗我向您敬礼 （板书课题 1、国旗，我向您敬礼）

交待学习目标（课件出示学习目标）

二、交流研讨

了解国旗

今天老师给大家带来一面旗帜（课件出示一面国旗。）

提问，谁认识这是什么旗帜呢？（国旗）板书国旗

下面大家观察一下国旗是什么样子的？（生：国旗是长方形 红颜色 有五颗星 有一颗大星 四颗小星 ）

师：正因为他有五颗星，所以国旗它还有一个响亮的名字，你知道是什么吗？（五星红旗）

谁能响亮地说出国旗的名字？（生答

五星红旗）

大家一起大声说出国旗的名字好吗？（五星红旗

）

小朋友的声音真响亮，就像国旗的名字一样响亮。

刚才，小朋友说到国旗上有颗大星，课前老师让大家收集资料，谁知道这颗大星代表什么意思？

生：代表共产党。 师：大星代表中国中产党， （完成课件）

那么四课小星代表什么呢？

生：四颗小星代表人民 师：你说对了

，四颗小星代表全国人民，全国各族人民。 （完成课件）

师：（出示图片：56个民族大团结）我国共有56个民族，56个民族共13亿人口。四颗小星正是代表了这13亿人口。

同学们，再来看看国旗上这五颗星是怎样排列的？细心的同学们看一看，四颗小星是怎样排列的？把你的发现跟你周围的同学说一说。 （分组说一说）

谁来说一说？

生：四颗小星围着大星。

师：四颗小星紧紧的围绕着大星。谁还看出什么了？

生：四颗小星的其中的一个角对着大星。

师：同学们说得真好。这表示全国人民一心向着党。同学们，我们也是四颗小星中的一名成员，我们也要一心向着党，紧紧的围绕在党的周围，为祖国增光，为国旗添彩，这是我们大家的责任。 大家看看五颗星是什么颜色的？

生：黄色

师：那你查到了黄色代表什么呢？

生：代表黄皮肤

师：是这样的吗？谁有不同的想法？

生：代表着光明。

师：你真棒！黄色代表光明，表示祖国的未来一片光明美好。

国旗上除了五颗星是黄色的，剩下的部分都是红色的。谁查到了红色是什么意思? 生：红色代表革命

师：对，还代表什么？

生：红色表示用战士的鲜血染成的

师：国旗的红色象征着革命烈士鲜血染成的。为了使这面鲜艳的五星红旗能高高地飘扬在祖国的上空，有许许多多的革命英雄不怕牺牲，不怕流血，用生命和鲜血才换来了这面鲜艳的五星红旗。现在就让我们一起来感受一下英雄董存瑞是怎样献出自己年轻的生命的。（播放课件董存瑞舍身炸碉堡录像）

看了录像你有什么感受？（好好学习 ）

为了保卫祖国，为了国旗永不倒，有好多像董存瑞这样的英雄献出了自己宝贵的生命。你都知道哪些英雄？（王二小 小兵张嘎 海娃……）

大家知道很多小英雄的名字。这样的英雄真是太多了。（出示课件图片：人民英雄纪念碑）大家看这是人民英雄纪念碑，它就坐落在北京天安门广场上，上面记载了那些为了保卫祖国而牺牲的革命烈士们的事迹。正是因为这些英雄们不怕牺牲，不怕流血的精神，才换来了五星红旗高高的飘扬在祖国的上空，所以我们把国旗的红色比喻成是烈士的鲜血染成的。

在我们现在和平的年代的今天，仍然有许许多多的英雄为了保护人民、维护祖国的利益献出了自己的生命。（出示图片：抗震救灾中的武警官兵们），

谁能说一说你知道武警官兵为抢救国家财产、保护人民而牺牲的事迹吗

（生答） 在我们县里就有一位武警战士在黑龙江的一次火灾中为了救火献出了自己年轻的生命。

正是有了他们的付出，才使我们的祖国更加安定、和平，五星红旗才能高高飘扬在祖国的上空。同学们，刚才看到录像中，图片中的还有大家讲的这些英雄人物，现在你再看看这面鲜艳的五星红旗，你有什么感受吗？你觉得这面五星红旗来的容易吗？

生：不容易。

师：从哪感受到国旗来之不易？

生：因为有那么多人为了这面国旗牺牲了。

师：是的，这面五星红旗来之不易。当我们再面对国旗的时候，应该怎样做呢？

生：尊敬国旗。

师：国旗的红色象征着烈士鲜血染成的。还代表着胜利和成功，当祖国取得胜

利和成功的时候，所有的中国人民都会挥舞着国旗来庆贺。谁能说一说吗？

（国际赛场上）

是的

我们从电视里经常看到在赛场上我们中国健儿获胜的时候，有好多人不论是现场的还是电视机前的观众都会欢呼雀跃，挥舞国旗欢庆胜利。

老师还要告诉大家，我们的红领巾就是国旗的一角儿，每一名少先队员都要热爱并珍惜自己的红领巾，热爱我们的国旗。

我们大家对国旗都了解了吧？（了解了）

三、了解国歌

唱好国歌

同学们，我们每周的升旗仪式上都要唱一首歌，谁能给大家唱一遍？

唱的真好，你知道这是什么歌吗？（国歌）

有没有人知道国歌的名字叫什么呀？

生：（义勇军进行曲）

你知道的真多，对的，叫义勇军进行曲（课件出示国歌图片）

它是由田汉作词，聂耳作曲。象征着在任何时候任何地点，中国人民捍卫国家和民族尊严的坚强斗志和不屈的精神。我们都是具有中华人民共和国国籍的公民都要会唱国歌、唱好国歌，唱国歌的时候要情绪饱满庄严肃穆。

老师知道我们大家都会唱国歌，下面老师就来检查大家的国歌唱的怎么样。随着音乐一起来唱一遍我们的国歌。（课件国歌图片）

大家唱的非常好！

四、实践体验

模拟升旗

同学们在每周一的升旗仪式上，你们羡慕那些升旗手和护旗手吗？（升旗手）

那你知道怎样才能当上升旗手和护旗手呢？（分组交流）

然后回答（学习特别好，升国旗时要严肃

讲礼貌，守纪律，上课好好听讲……）

师小结：对，当一名小旗手，不仅要学习好、纪律好、还要懂得爱护国旗。

那我们大家知道怎样爱护国旗吗？（不随意升降国旗，国旗脏了马上洗，不在国旗上乱涂乱画。）

师：对的，阴雨天要及时降国旗，每个人见到国旗脏了，要有责任报告大队辅导员或者是小旗手及时清洗国旗，永葆国旗的鲜艳。那么老师告诉你们，只要你肯努力，从身边的小事做起，严格要求自己，每个人都有机会当上升旗手，亲手升起鲜艳的国旗。

你想不想让大家看见你当上小旗手的样子？

那我们现在就为之而努力吧！有信心吗？

不仅仅是小旗手要知道去爱护国旗，每一个人都应该去爱护国旗、尊敬国旗。

当国旗升起的时候，我们应该怎样做呢？

老师给大家带来了一段天安门升旗仪式的录像，我们一起来看看录像中的人们都是怎样做的？（播放录像：天安门升旗仪式）

提问：大家都看仔细了吗？录像中的人们在升旗的时候怎样做的？

生：（眼睛一直看着国旗）

师：还有呢？

生：表情严肃地唱着国歌。）

师：大家观察的很仔细，老师也听到同学们也情不自禁地唱起了国歌。让老师感受到了我们同学都是发自内心地对国旗的尊敬。

那你还看到了什么呢？

生：还要立正站好，

生

：不能乱动

师：哎呀，同学们说的太对了，我们看到录像中的人们做的这么好，老师知道我们大家在学校的升旗仪式上做的也非常棒，现在我们就来说一说我们自己在升旗仪式上是怎么做的。 （分组交流）

生：立正站好 生：不乱动

生：唱国歌

师：还有什么？

生：敬队礼

师：同学们做的真好，不管是谁什么身份什么年龄的人，面对国旗升起的时候都要敬礼。我们要立正站好少先队员就要敬队礼，如果你没佩戴红领巾就要行注目礼。

师：那什么叫注目礼呢？

生：（立正站好眼睛看着国旗）。

师：对的，同学们虽然敬队礼眼睛也要看着国旗，并且要响亮地唱国歌。

下面我们就来展示一下我们自己的风采，（播放升旗仪式课件）

学生：

全体起立升国旗奏国歌 敬礼——请坐

六总结延伸

师：看到大家端正的站姿，严肃认真的表情，还有标准的队礼，老师感到了你们对国旗的那份尊敬热爱之情，其实除了在学校举行升旗仪式时这样做，在生活中只要看到国旗升起，我们都要主动停下脚步庄严地向国旗敬礼。同学们在以后的生

活中见到升旗仪式的时候也要这样做，并且要告诉你的家人也要这样做，因为这不仅仅是一个良好的行为习惯更是对国旗的尊敬。

齐读：五星红旗我为你骄傲 五星红旗我为你自豪 结束本节课（播放课件）