Unit 2 What do you want to eat?教学实录及点评

教学设计

Module1Unit2 What do you want to eat? 刘店镇昌村小学

王红照

教学目标：

知识目标：

(1)能识读运用单词chicken, orange juice, tea. (2)能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。

(3)学习歌曲What do you want? 能力目标：

能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。21教育网

情感目标：

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。

教学重难点

重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?21cnjy.com

难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

课前准备 磁带录音机、磁带、带有标价的食物图片\饮料图片\一张餐馆里的点菜单。

学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。

教学流程

Step 1: Warm up(热身运动) 1.老师出示上节课学习的单词卡片，学生根据图片，大声的朗读单词。

2.单词游戏：what’s missing?

全班分成两组，老师用PPT出示单词，每次都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。最快最对的小组加分!得分最多的小组获胜。2·1·c·n·j·y

Step 2: Presentation （新课呈现）

(一)复习对话

1.老师播放上节课学习的对话视频，学生一起跟着视频朗读对话。

2.全班分成两组，学生尝试根据图片和复习的内容，复述课本对话。

3.角色扮演活动：

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：

“What does he/she want?”请全班同学抢答。

(二)新单词和重点句型：

1.教学单词chicken. 老师出示一张鸡肉的图片，问学生：What’s it? 学生回答：鸡肉。老师说：Yes, it’s chicken. Do you like eating chicken? 你们喜欢吃鸡肉吗？

老师带着学生朗读新单词：

Chicken, chicken,鸡肉。

2.教学单词

orange juice

老师出示橙子的图片，问学生：What is this?

学生回答：orange. 然后老师出示橙汁的图片，问学生：What’s this? 学生回答：橙汁。

老师说：Yes, it’s orange juice. Do you like drinking orange juice? 你们喜欢喝橙汁吗？21世纪教育网版权所有

3.教学单词：tea 老师出示一张卡通人物图片说：I don’t like drinking. Can you guess what I like drinking? 学生猜猜它喜欢喝什么？

老师出示茶的图片说：I like drinking tea. 老师带着学生朗读新单词

Tea, tea，drink tea.

4.老师将这些新单词写在黑板上，带领学生一起朗读这些新单词。

(三)Listen and chant

1.老师出示chant的图片，问学生：What can you see? 2.老师播放录音，学生听录音,掌握韵律的主要内容。

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.全班分成两组，分别吟唱韵律，老师评出优秀演唱小组。

（四）Listen and read

1.老师导入：

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Ling ling和Lingling 's dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。21·cn·jy·com

2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：

What does Lingling want to eat and drink? What does Lingling’s dad want to eat and drink?

3.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。，老师纠正。

4.老师讲解对话的中文意思，并且出示重点句子：

What do you want to eat\ drink?

I want a hamburger，please. 5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

6.学生三人一组，分角色表演对话内容，可以替换里面的单词。

(五)Listen choose and write 1.老师介绍听力任务：

小朋友们，你们会听到一个小朋友点餐的对话，请选出他想吃和想喝的东西。

2.老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。

3.第二次播放录音，学生完成填写提。

Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）

活动一：Follow and say 1.老师出示不同食物和饮料，学生大声说出这些食物的英语单词。

2.全班分成两组，老师请每个小组排除一名志愿者询问其他学生想吃什么：

3.What do you want to eat/drink?

然后学生B回答自己想吃的东西，然后学生C 需要重复学生B想吃的的东西，并且加上自己想吃的东西。学生D需要重复前面学生想吃的东西，然后在说说自己想要的东西。后面的学生以此类推，最后复述越多的小组获胜！www.21-cn-jy.com

Step 4：Homework(家庭作业) 源:学科

Writing blackboard(板书):

Unit 2 What do you want to eat?

What do you want to eat/drink? I want........ How much is it？

It’s ten yuan.

orange juice, tea.