唱白雪公主的小马车第二课时教学设计.pdf

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关键词：唱白雪公主的小马车第二课时教学设计

正文

《白雪公主的小马车》

教学目标

能够用欢乐的情绪演唱歌曲第一段，有创编的意识。

教学重点

感受歌曲欢乐的情绪，用优美的歌声初步学会这首歌曲，结合课后玩中的《谁编得好听》解决歌曲的旋律难点

教学难点

括号中间奏的理解和运用

一．师生问好

二．听歌曲《铃儿响叮当》进教室并演唱

三．节奏游戏

（1）师：黑板上，我们先来拍节奏，（出示1小节节奏）我请同学们把音符宝宝填到节奏中去，同学们填的真好，老师用钢琴来模仿

（2）同学们编的真好，请你们再填一小节好么，老师再来模仿。你们的反应真快（出示2小节节奏）

（3）你们做的这么好，老师加大点难度好么？仔细看，节奏上有什么变化？我们唱准确了么？填上音名试试（第一小节前八后十六，第二小节同上）

（4）老师也想来玩一玩，你们唱唱老师编的旋律好么

四．听歌曲，做律动

（1）同学们编的真动听，老师奖励给大家一首新的歌曲（教师范唱）

（2）我们听着音乐，坐着白雪公主的小马车给大家去送礼物好么？（听音乐做律动）

五．唱谱填词

（1）我们来看看那两句我们已经学过了

（2）我们用唱名来唱唱没有学过的地方好么？（看情况，多次练习）

（3）我们把歌曲完整的唱一遍试试看

（4）同学们的歌声真甜美，加上律动就更加完美啦

（5）学习歌曲第二段

六．教师小结

我们今天学习了《白雪公主的小马车》这首歌曲，感受了她愉快的心情，下节课我们来复习。下课！

唱白雪公主的小马车第二课时教学设计