我的家在日喀则教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《我的家在日喀则》教学设计教学内容：人音版音乐二年级下册第四课《我的家在日喀则》教学目标：感受藏族人民热情奔放的性格特征，用欢快活泼的情绪演唱歌曲，能跟着歌曲跳一跳。教材分析：《我的家在日喀则》是人音版小学音乐二年级下册的第四课，是一首极具代表性的藏族民歌。全曲为一段体结构，二四拍，节奏简单，旋律欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-21 10:52:00

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学校：宿松县许岭镇中心小学

我的家在日喀则教学设计(第一课时)

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2018-05-21 10:52:00

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关键词：我的家在日喀则教学设计(第一课时)

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《我的家在日喀则》教学设计

教学内容：人音版音乐二年级下册第四课《我的家在日喀则》

教学目标：感受藏族人民热情奔放的性格特征，用欢快活泼的情绪演唱歌曲，能跟着歌曲跳一跳。

教材分析：《我的家在日喀则》是人音版小学音乐二年级下册的第四课，是一首极具代表性的藏族民歌。全曲为一段体结构，二四拍，节奏简单，旋律欢快。

学情分析：学生喜欢唱歌，能跟着音乐一起律动，但是对二年级的学生来说，西藏是一个神秘又遥远的地方，要让学生听一听，看一看，唱一唱，跳一跳，激发学生对西藏的向往与热爱之情。

教学重点：用轻快、连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲中自豪、喜悦的情绪。

教学难点：通过伴奏、舞蹈等体验活动，激发学生的创作灵感。

教学活动：

一、谈话导入

西藏位于我国西部，是个美丽神奇的地方。日喀则是西藏的第二大城市，建城已有600多年的历史，那里既有辽阔的草原牧场，也有肥沃的良田，还有高海拔的冰雪世界。

播放西藏风光的幻灯片，导入歌曲《我的家在日喀则》。

老师有感情地弹唱一遍歌曲，再边跳边唱，出示西藏人民的图片，向学生介绍，这是一个能歌善舞的民族。

二、熟悉歌曲的基本节奏。

1、师生有节奏地问答：你的家在哪里？我的家在（

）。

2、出示节奏，在原地跑跑走走。

3、按节奏带读歌词，介绍反复记号的作用。

我的家在哪里？就在日喀则呀，啊索啊索马里拉就在日喀则呀。

三、学唱歌谱。

1、模唱第一行的旋律。

2、老师范唱歌谱。

3、老师逐句教唱歌谱。

4、学生找出自己认为最难唱的地方，多练习。

“啊索啊索马里拉”这里的歌谱较难掌握，反复练几遍。

5、师生一问一答唱歌谱。

6、全班齐唱歌谱。

四、学唱歌词。

1、老师范唱。

2、老师逐句教唱。注意要唱得欢快活泼。

3、男女生分句对唱。

4、全班齐唱歌曲，想象藏族小朋友载歌载舞的情景。

5、全班齐唱，学生自由律动。

五、部分学生用双响筒和串铃为歌曲伴奏，其他同学演唱。

六、跟着老师边唱《我的家在日喀则》，边跳藏族舞。

七、课堂小结。

今天我们学习了藏族民歌《我的家在日喀则》，学跳了藏族舞，收获真不少。以前的西藏，海拔高，交通不便，但是，自从2006年7月1日青藏铁路开通后，我们走进西藏

的梦想不再遥远，以后有机会，大家可以去西藏看一看，和那里的小朋友一起唱歌跳舞。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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