我的家在日喀则教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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我的家在日喀则教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：我的家在日喀则教学设计(第一课时)

正文

小学二年级下册人音版《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》。

2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

3、培养对家乡的热爱的感情。

教学难点：通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》。

教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格及藏族文化，培养对家乡的热爱。

教学用具：多媒体、电子琴、伴奏小乐器

教学过程：

一、组织教学：师生音乐问好！

二、导入：

播放视频《藏族舞蹈》。

提问：（1）视频中的舞蹈是属于我国的哪个少数民族的？（2）他们主要生活在我国的什么地方？（生答，师总结。）

师出示图片，简介：1.藏族主要生活在西藏境内，美丽富饶的西藏地处我国的西南部，平均海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之称。现有130多万人口，其中藏族占百分之95。在那里有壮美的雪域风光，世界第一高峰珠穆朗玛峰就那里。蓝蓝的天空下，有成群的牦牛和羚羊。

气势宏伟的布达拉宫，在雪山的映衬下格外壮丽。2.热情的西藏人民有古老独特的文化传统，他们信奉的宗教是佛教。能歌善舞是藏族最显著的特点。

师播放歌曲《我的家在日喀则》，听歌曲，思考两个问题：歌曲的速度怎样？表达了什么样的情感？（生回答，师总结）

日喀则：藏文意思是

“土质最好的庄园

”。日喀则是西藏第二大城市，位于拉萨的西部，气候温和农业发达，也是农牧产品的集散地和交通中心，另外还有两大特点，就是那里有世界最高的山峰（1）朱穆朗玛峰

海拔8848米（2）那里云集了很多古寺建筑。如：扎什伦布寺萨迦寺

白居寺等但最引人瞩目的是

扎什伦布寺，扎什伦布寺内巨大的铜制强巴佛，吸引了众多的游客。（师出示图片）服饰文化介绍：藏族服饰无论男女至今都保留完整，不同的地域有着不同的服饰，对研究藏族的服饰文化有着重要的价值。藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人认为白色象征着纯洁、吉利，他们把哈达献给尊敬的人。也有五彩哈达，颜色是蓝、白、黄、绿、红，蓝色表示蓝天，白色表示白云，绿色表示江河，红色是空间护法神，黄色象征着大地，五彩哈达是献给菩萨的，只有在特定的时间和场合使用。

节奏训练：生用小乐器打节奏。

生用节奏朗读歌词。

6.学唱歌曲。歌曲中的“啊索啊索马里拉”是歌曲中的衬词，有了这些衬词，就更能表现人们高兴、愉快、赞美，禁不住放声歌唱的心情。小组比赛演唱。

创编歌词并演唱。

学藏语。谢谢——突及其、很棒——巴扎黑、你好（吉祥如意）——扎西德勒、好的，没问题——那翁。

三：小结。今天我们走进了一个神秘而美丽的地方-----西藏和西藏境内的日喀则地区，领略了那儿的自然风光，民俗风情与音乐舞蹈，

我们伟大的祖国历史悠久，美丽而富饶。我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，我们共有一个母亲叫——中国。今天的音乐课就上到这儿，下课后还可以改编一下歌词唱唱其他。比如：自己的学校、自己的爸爸妈妈、自己的老师等等最后我们就用今天学到的一句藏语道个别吧！

资料摘要

我的家在日喀则教学设计(第一课时)

我的家在日喀则教学设计(第一课时)

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文档信息

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