Lesson 1优质课教学设计

Join In（入门阶段）Unit 4 Colours A song—butterfly教学设计

【背景分析】

Join in教材生动活泼，能够激起小学生浓厚兴趣，入门阶段的歌曲，chant等，更能带给三年级学生学习英语的快乐。本课是Unit4 Colours开篇歌曲Butterfly的教学，旋律优美，歌词朗朗上口，语言材料契合三年级儿童认知特点，如何不拘泥于旧的为教教材而教变为为用而学，学以致用，我做了以下尝试：创设情境、活动习得、整合运用。

【教学目标】

1、

学习词汇red, yellow ,blue, orange, brown, pink, green. 2、能够理解the lovely butterfly, oh, little butterfly, my litter butterfly.

3 、学唱歌曲

Butterfly. 4、培养学生学习英语的兴趣，感受学习英语带来的快乐。培养学生的小组合作意识。培养学生热爱大自然，保护动物的情感。

【教学重难点】

学会颜色方面的单词，理解歌词的意思。创编新的歌词。

【教学准备】

录音、花瓣形色卡、单词卡片，蝴蝶、画上鲜花、草地。

【教学过程】

环节一：Warming up 1、Sing a song：《What’s

your name ?》

[设计意图]课前用英语与学生对话，既可创设学习英语的氛围，又能帮学生复习已学句型;唱英文歌曲能活跃气氛，让学生轻松上课。

环节二：Presentation 1、通过设置情景：Lisa 喜欢蝴蝶，有一天她捕捉了许多蝴蝶，并把蝴蝶放进网子里带回家，蝴蝶并不想关在网子里，它们想飞回大自然，把学生分成四个队，通过回答问题来解救蝴蝶，比比哪个组救出的蝴蝶多。激发学生保护动物的以及小组合作的精神。

2、介绍新单词：green, red, pink, blue, brown, yellow. 本部分是以一朵奇异的六色花为创意，边出示花的六个部分贴在黑板上，边介绍六种颜色单词并板书，示范读、带读后以现场物品作教具帮助学生理解记忆。

3、游戏：Guess the colours. 给10秒钟时间让学生记住6个气球的颜色，再后猜每个数字代表什么颜色的气球。巩固颜色单词。

4、分别用6种颜色的卡纸表示今天所学的颜色，让学生读出来并展示在黑板上，

学以致用。

5、猜动物颜色，利用句型：It’s … and … .

环节三：Learning to sing 1、初听歌曲，让学生感知音乐旋律，跟老师一起翩翩起舞。

2、出示几个动物图片，让学生感知并学习单词：lovely 并学会运用句型：Look at the… . The lovely … . 3、听歌曲的前三幅图，并完成第二幅图所空缺的地方。

4、听图片4-6，并回答，听到了哪些颜色。

5、按听到的顺序给这6种颜色排序。

6、根据出示的动物图片，感知并学习little,以及句型： My little…。

7、听7-9 ，并完成填空。

6、师生一起跟录音先齐唱，然后边别唱边跳。

用循序渐进并带有目的的方式学习歌曲，可以降低学习难度。歌曲配上舞蹈动作，让学生更有兴趣，更乐学。

环节四：practice 1、让学生小组合作创编歌曲。

2、小组合作并上台展示所创作的歌曲。

环节五：Homework. 回家把歌舞向爸妈展示一下。