6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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马戏团里的小丑教学设计肃宁县第二实验小学赵亚静一、教学目标：1、通过启发引导，使学生能够用画笔较生动地表现小丑的形象刻画及表演时的动态。2、体验运用适度夸张的手法进行美术创作。3、通过观察、欣赏，表现小丑外貌及动态特征，充分享受造型活动的快乐。二、教学重难点：教学重点：激发发学生热爱生活，了解

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所属课文：6.马戏团里的小丑

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2018-04-24 16:24:00

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学校：肃宁县第二实验小学

6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)

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关键词：6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)

正文

马戏团里的小丑

教学设计

肃宁县第二实验小学赵亚静

一、教学目标：

1、通过启发引导，使学生能够用画笔较生动地表现小丑的形象刻画及表演时的动态。

2、体验运用适度夸张的手法进行美术创作。

3、通过观察、欣赏，表现小丑外貌及动态特征，充分享受造型活动的快乐。

二、教学重难点：

教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。

教学难点：让学生自由创作小丑形象。

三、教学准备：

课件

四、教学过程

1、引入课题：

“老师先来问大家一个问题：你们见过小丑吗？在哪见过？”

“现在你们想不想看小丑的表演？

“好，老师马上就带你们一起去看世界著名的《太阳马戏团》小丑的表演！”

“这也是今天我们要学习的《马戏团里的小丑》”（板书课题）

2、讲授新课：

（1）、“好啦！现在我们一起来看小丑的表演！仔细观察小丑的装扮及都表演了哪些节目。”（播放小丑表演的视频。）

“看完这段表演你有什么感受？”（精彩，可爱，滑稽，搞笑）

“可爱在哪些地方？”（装扮）

（2）、总结小丑化妆的一般特点：脸部，服饰，鞋帽（夸张，奇特，艳丽，生动）

（3）、小丑不仅装扮可爱，滑稽，搞笑，而且演技高超！同学们回忆一下刚才小丑都表演了哪些节目？”

“小丑的表演真是太精彩了！刚才我们只是看了一个片段，其实除了会表演这些节目，小丑们还会表演很多节目！咱们一起来欣赏一下图片吧！（出示图片，师讲解。）

（4）、看了这么多可爱的小丑表演，现在你们想不想用画笔把你喜欢的小丑形象表现出来？（想）

（5）、我们先来看小朋友们是如何表现小丑的。（欣赏课件学生作品）

（6）、师示范画小丑。老师眼中的小丑是这样的，那你们心目中的小丑是什么样的呢？

（7）、好啦，剩下的时间就留给你们画出自己心目中的小丑形象！

（8）、提出绘画要求：运用夸张的手法表现小丑头部装扮，要求服装色彩艳丽生动;构图饱满;生动地刻画出小丑表演时的动态及场景。

（9）、巡回指导，分层指导。

三、学生作品评价：自评或互评。教师总结。

四、教师小结，知识拓展，这节课呢通过咱们的小手和丰富的想象力创作了一幅幅非常可爱的小丑形象，课下呢，同学们也可以尝试一下用彩纸剪贴一个小丑的形象。

关于本教案的常见问题

Q：6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.马戏团里的小丑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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