Story time公开课教案

译林版

三上

《Unit7 Would you like a pie?》

教学设计

作者：陈薇薇

江苏省徐州市奎山中心小学

内容摘要：本节课我定位目标的专注点在：野餐，孩子们这一非常喜爱的活动。使孩子们的兴趣一下子就被带动起来，并把“分享”这一情感目标，贯穿教学的始终。

Step one: Free talk （导入环节：我运用“对话交流导入”的方式。激活已有的相关知识，衔接新旧知识，为新授课做铺垫。让孩子们感觉不到新知识的难度，减轻对新知识的陌生感，优化教学效果。）

Step two:

Presentation 1.

New words and sentence

patterns （PPT: 一片草地）T：Where is it？

T：What can we do in the park? （PPT出示野餐布和食物）T：What can we do in the park? 设计意图：通过孩子们的生活常识，先对一片草地进行预设“这是什么地方？”。再飞入树和花，再让孩子进行预设，有梯度的引入park一词，并再通过孩子的喜好自然而然的引入“野餐”，从而为本课单词的学习做好铺垫。

①学习a sweet 词句呈现：我运用“实物、图画式”。sweet的学习，通过开火车的方式来进行，同时引入句子，并进行Pass and ask的操练。

②学习a cake、a pie、a hot dog 2. Text. 文本学习的设计意图：我是通过“预设文本—解读文本—扩写文本”的方式来进行的。而且针对我校孩子没有一、二年级英语基础的现状，通过三次文本的输入，来确保文本输出的正确性。

①（PPT一片草地：出示一块野餐布和上面的四种食物pies, cakes, sweets, hot dogs）

T：Look, they are having a picnic. （PPT: 四位只有身子的学生人物）T：Who’s this? T：Who can ask? T：Look, they are having a picnic. PPT:红箭头从sweets指向Yang Ling。(PPT: Sharing ) T：They are sharing. 设计意图：对文本的预设，通过出示“四位只有身子的学生人物”而进一步加深，通过孩子运用“Who’s this? This is ...”来自己预设文本。并通过“红箭头”来明确食物的归属，引入

“Sharing”。点出本课的情感目标：分享。

②Listen and find. T：Who else is in the park? T：If you are Mike, how to introduce Helen? 设计意图：文本第一次输入：先带着问题来听文本，引入Helen。通过人机对话来学习文本第一幅图。

③Watch and find. T：Who gives sth. ? Who’d like sth. ?

设计意图：文本第二次输入：带着问题来观看动画，并回答问题。

④Read and find.

T：What would Helen like? A pie or a cake? T：How to give sth. ？ T：How to receive ？ T：How to refuse ？

T：How to give another suggestion？ 学习：What about 设计意图：文本第三次输入：带着问题生自读课文，并回答问题。对课文有进一步的学习。

⑤Reading time. ⑥Read in roles. Two groups. ⑦Acting time. Two groups. 巩固操练：我运用了“机械操练法、角色扮演法”。通过“Reading time.”“ Read in roles.”“ Acting time.”三个环节来对文本进行进一步的巩固操练。从而内化成为自己的语言。

3.Expansion. 拓展运用：我运用了“扩写文本法”。先让孩子通过“Say more sentences about the words.”来运用学过的句子谈论本单元的单词，并用这些句子来买东西，实现文本的输出。并引入“B：How much?多少钱？ A:... yuan.”实现文本再次输出。活动过程中以学生的年龄特点、生活经验、兴趣为出发点，最大限度把教材内容生活化，拓展学生的自主学习、合作学习和创新能力。

4. Homework ①Listen and read the story time of Unit 7. ②Record your voice of Unit 7, Send me from the Internet. ③Go on sharing your things with your family and friends.