17.吃虫子的植物优秀完整教案

美术教学设计

课题： 17 《吃虫子的植物》

版本：冀教版

提供者：刘文娜

一、

教学内容分析

本课是二年级下册教材第17课，本课属于

“造型•表现”学习领域内容。学生们对吃虫草比较陌生甚至没有听说过，但是吃虫草神奇的功能却能够激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心，因此，这个课题会使学生在更大的空间里自由发挥想象和创造力，使学生在得到启发后能够尽其妙趣，表现出吃虫植物的奇异现象。在情趣的发挥和创作中，培养和锻炼学生的造型能力。

根据课标中

“美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度，以及创造美好生活的愿望与能力”。还依据课标对“造型•表现”学习领域的要求“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感、所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望”的要求进行本课教学设计。

二、教学目标：

教学对象：

小学二年级

课时：

一课时

单位：

保定市厚福盈小学

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

观察和认识吃虫植物的形状和色彩；

通过绘画或手工制作吃虫植物，发展造型表现能力；

开阔眼界、增长知识、体验造型活动的乐趣、养成持久学习美术的兴趣。

三、学习者特征分析

二年级学生对美术元素中的点、线、面、色、绘画过程等知识以及技法有一定的基础，需要进一步有深入的学习观察和表现等方法；想象力较丰富，有一定的创新精神,但在表现组织手法上需要改进,绘画表现手法比较薄弱，本课我注重引导学生分析材料与表现形式与方法。

四、教学策略选择与设计

本课题设计基本理念：本课是美术知识与科学知识相结合，学生在学习表现吃虫草方式、方法、步骤的同时，了解吃虫草的种类、捕虫的方式、吸引虫子的方法及吃虫草为什么吃虫？

教学活动与活动策略：本课的设计意图让学生在轻松、自由的氛围中，了解吃虫草的种类与特点，学习用多种方法表现吃虫草，运用绘画、或者剪贴等表现方式，启发学生想象，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感

教学方法：欣赏法、讨论法、练习法

学习方式：自主、合作、探究式学习

五、教学重点及难点

重点：了解吃虫草的特点，学习用多种方法表现吃虫草。

难点：发挥自己的想像力，设计出新颖的吃虫草。

六、教学过程

教师活动

（一）、导入

今天老师很高兴和同学们上这节美术课。老师给大家带来了一段很有趣很奇怪的画面你们想看吗？

1、播放录像。提问：小甲虫哪去了？

2、你了解有关吃虫草的哪些知识？

学生活动

1学生回答：让吃虫草给吃了。

2学生回答：猪笼草是吃虫子的------。

1生讨论、汇报。

陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

合拢叶片夹住虫子

在水中将虫子吸入捕虫叶袋里。

粘住：从叶片上分泌出粘液，粘住虫子。

设计意图

1、通过短片形象直观地了解捕蝇草吃虫的全过程，激发学生的好奇心、求知欲。

2、了解学生对吃虫草了解多少，同学之间互相交流，增加学习知识量。）

1、欣赏，让学生明白不同种类的吃虫草，捕虫的方法是不同的，学生欣赏课件讨论总结出吃虫草捕虫的方式，开阔学生视野，丰富了学生知识。培养了学生的观察力与解决问题的能力。

2、加深了解吃虫草捕虫的方式，培养学生的观察力和表演能力，激发学生的学习热情。

3增加学生的科学知识，充分体现了美术课的综合性。）

4让学生把自己当成小虫子，更生动、有

（二）新课

1、吃虫草是用什么方式抓住小虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。（播放课件）

2请两三位学生到讲台模仿吃2、我们已经总结出三种吃虫草捕虫动作，其他学生可以在座位虫的方式了，你能模仿吃虫草吃虫的过上模仿。

程吗？

3、吃虫草为什么要吃虫呢？

放录音

4、欣赏图片

3学生倾听，也可以说一说自己搜集的资料。

4、学生热烈的讨论：奇特的外形、鲜艳的颜色、芬香的气味。

外形：奇特，有的像大口袋、有的像触角、有的像瓶子等

颜色：鲜艳，红色、粉色、绿色、紫色、黄色等

气味：芬香

趣，更能增加学生的学习兴趣；学生通过观察、分析，自己解决问题，学生在自主、和谐、合作的状态下学习。

讨论：如果你是小虫子，什么样的吃虫草能吸引你呢？（学生回答：漂亮的吃虫草能吸引我、有香味的吃虫草能吸引我等等。）你认为，上面我们欣赏的吃虫草是用什么方式吸引小虫子的？

5、同学们想得真好，下面我们来看看其它小朋友是怎么表现吃虫草的。欣赏学生作品（多媒体）

欣赏作品的表现构图内容、表现形式等

从学生作品吸取经验，启发学生创作，明白本

提问（1）、画面中都运用了哪些材料和方法？ （2）、你打算用什么材料和方法表现吃虫草？

三、课堂实践：

作业要求：发挥你的想象力，用你喜欢的方法和材料（可以绘画可以剪贴）表现吃虫草。

1油画棒画、水彩笔画、彩色纸粘贴······

课内容可以用多种方式与方法表现；说出自2我想用油画棒来画吃虫草，己的想法，能培养学生我想用彩纸制作吃虫草·······）

的语言表达能力。

1无论是绘画还是制作形象形式。

都要美观有特色；

注意：用剪刀注意安全，胶水2 设计装饰时要大胆、符合自要适量。

己的个性。

3作业表现的新奇、构思巧妙。

4起一个题目在画纸上

四、评价：

1、

2、

3、

学生把作业粘贴在黑板上进行展示。

根据评价标准，为自己评星。

同学之间进行点评，给喜欢的作品贴星星。

五、小结：吃虫草可以说是“环境的小卫士”，是我们人类的好朋友，可它却一直在减少，让我们来为保护生态的平衡想点办法吧！

自己选择绘画或者剪贴的表现训练学生发散思维，培养学生想象力

自评、互评

培养学生热爱大

要爱护这些对人类有益的珍惜植物。

自然的情感，对学生进行环保教育

七、教学评价设计

1你的画面是否美观有特色,。

2整幅画是否构图饱满，主体突出。

3画面中是否线条流畅（轮廓清晰），色彩明亮。

八、板书设计

吃虫子的植物

1认识吃虫植物 2如何捕食 猪笼草 毛毡苔 瓶子草

捕蝇草

3如何表现

绘画 剪贴

九．教学反思

本课运用孩子们猎奇的心态，运用视频直观吃虫植物的不是过程，学生认识吃虫草的神奇功能，激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心，运用美术中点线面色进行大胆的美观的塑形，可以是绘画、也可以是剪贴的方式，在情趣的发挥和创作中，培养和锻炼学生的造型能力。在展示吃虫草捕食的过程中，很多孩子表现的非常兴奋，充满了好奇心，乐于模仿各种吃虫植物捕食的动作。为艺术创作打下了基础。在绘画实践的过程中，很多孩子打开了思路，大胆想象创作，除了表现形体和色彩特征，有些作品还表现了气味。有个别能力较弱的学生采用了临摹的方法，也是学习的一种途径。在剪贴绘画过程中色彩搭配中略有局限。在以后的课程中要加强色彩的学习和锻炼。