整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

列方程解应用题复习要求：使学生能正确地分析应用题中数量间的最基本的相等关系，恰当地设未知数列方程解应用题。能根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。复习重点: 根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。复习过程: 一、基本练习总复习第11题。说说列方程解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

266

下载次数

更新时间

2018-04-04 10:40:00

来源学校

学校：饶阳县大尹村镇中心学校

整理和复习教学创新设计

未知

2018-04-04 10:40:00

266

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学创新设计

正文

列方程解应用题

复习要求：使学生能正确地分析应用题中数量间的最基本的相等关系，恰当地设未知数列方程解应用题。能根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

复习重点: 根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

复习过程: 一、基本练习总复习第11题。

说说列方程解应用题的步骤，它与算术方法解应用题有什么不同? 先指名让学生说一说，然后教师补充。

列方程解应用题的步骤：

1．弄清题意，找出未知数，并用x表示；

2．找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；

3．解方程；

4．检验，写出答案。

它与算术方法解应用题的区别：在算术解法中，为了求出未知数，需要把已知数集中起来加以分析，找出已知数与未知数之间的联系，未知数不参加列式。而用列方程的方法解，可以让未知数和已知数处于相同的地位，按照题中叙述的等量关系，直接参加列式运算，直接地反映出题目中的数量关系。特别是在算术中需要“逆解”的题，用列方程来解往往比较容易。

二、复习指导

1．总复习第12题。

指名学生读题后，教师不限定解题方法，让学生独立完成。学生做完后，教师请用方程解的同学说一说解题过程，再请用算术方法解的同学说一说解题思路和步骤，然后请学生比较一下，这道题用哪种方法解答更简便一些。

使学生认识到，在解答应用题时，如果题中没有限定用什么方法解答，就可以选用比较简便的方法来解答应用题。

2．练习三十二第16题。

先让学生独立完成。学生做完后，再指名让学生说出题目中数量间的相等关系以及所列的方程。

教师根据学生的发言板书：

解题方法一：

大象体重×37.5＋12＝鲸的体重

x吨 162吨

方程式:37.5x＋12＝162 解题方法二：

大象体重×37.5＝鲸的体重－12 x吨 162吨

方程式:37.5x＝162－12 解题方法三：

鲸的体重－大象体重×37.5＝12 162吨 x吨

方程式：162－37.5x＝12 三、课堂练习

练习三十二第17—19题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学创新设计