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PEP小学四年级英语下册Unit5 My clothes Part C Story time 教学设计 望远小学马化雄一、教学目标1、知识目标： a.学生能够理解整篇故事的情节。 b.学生能够听说、运用tie these, cut holes, draw something这些新短
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C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
PEP小学四年级英语下册
Unit5 My clothes Part C Story time 教学设计 望远小学
马化雄
一、教学目标
1、知识目标：
a.学生能够理解整篇故事的情节。
b.学生能够听说、运用tie these, cut holes, draw something这些新短语。 2、能力目标：
a.学生能够在实践操作中运用本课的新短语进行表达
b.学生能够在图片的帮助下听懂整个故事并有自己动手进行旧物改造的欲望。
3．情感态度与学习策略: a.在学习过程中，要结合以前所学知识，把新旧知识融为一体。
b.培养学生能利用旧物进行再创造，乐于动手，热爱创造，热爱生活的情感态度。
二、教学重难点
教学重点：理解本课的故事情节，树立自己动手进行创作的理念。
教学难点：学生能够正确运用tie, these , cut holes, draw something这些新短语去表达设计、创作的过程。
三、教学准备
1、教师准备：白板课件、单词黑板贴。
四、教学过程
Step1 Warm-up a.
Greeting b.
Revision Can I have…?
Yes, I can./ No, I can’t.
通过歌曲复习关于衣服的单词并复习句型. Step2 Presentation 1. Lead-in T: There has two zip? What happened? Let’s watch the video and answer my question Who is Zip? Who is not?
【设计意图】用两个Zip的图像引出同学们的好奇心。
2．Whose T-shirt is it? Watch and answer the question and repeat
(播放第一段视频并让学生模仿) 3. How to make the new T-shirt? Watch and retell the steps about how to make the new T-shirt. 4. How does Zip look like?
Step4．Practice (Pair work) Step5．Consolidation and extension Acting out the story
【设计意图】
Step6 Homework 1. Acting out the story with the classmates.
七、板书设计
Unit5 My clothes Part C story time
Can I have the …?
First
tie
Second
cut
Third
draw
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关于本教案的常见问题
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