lesson 1教案设计范例

Unit one School 单元教学目标

1、能力目标

（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. （2）

培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight. （3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。

2、知识目标

（1）自我介绍I’m….

（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher. （3）学习句型Open your … Close your ... I have a.... （4）学习儿歌name.

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。

（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.

单元内容分析：

本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

单元教学重点：

能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。

单元教学难点：

学习本单元的新单词。

单元课时安排：8课时

课题 Unit 1 School 主备

冯丽娜 学习时间 总 课时 第 课时

1.知识与技能:

目标预设

1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2.认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

2.过程与方法: 通过歌曲和互相问好，引导学生对英语产生兴趣，认识新朋友的过程中带入本单元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

3.情感与态度: 能够对英语产生兴趣，培养学生学习英语的热情和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.

学习重点

1.

用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

2.

培养学生良好的学习习惯和课堂常规

学习难点

用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

学习准备

图片、书、多媒体课件

教研组共案

内容

设

计

版块

意

图

Step1 导入

激发学生

学习英语

的兴趣

Step2 新授

课前调整

学生活动

1．注重学生家庭学习的部分。

作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以便讲课时用。2.听录音，学教师活动

T: Hello ! boys and girls. I’m

your english teacher. My

name is Feng lina .以后大家叫我Miss Feng .

写板书

1．介绍英语的重要性。

2．自己的愿望和理想。

T：今天我给你们带来了几位

Step3

新朋友，让我们来认识一下：

1.教师出示女孩Lily的图片

T：This is Lily。

Her name is Lily。

教师领读“Lily”

T：Who is she ？

What is her name ？

2.以同样方法教授：Bill、

Joy、Andy、Angel and Lucky。

3.教师分别出示图片，要求

学生跟学说出人物的名字。

4.巩固：用快速闪现的方法

帮孩子进一步认识人物。

1．

5. T：这两个小朋友非常有

礼貌，听，他们在向你们

打招呼

T：Hello，××。

S：Hello，Lily/Bill…

（目的：帮助学生进一步学

习并掌握所学内容。）

方法：1、师自问自答

2、师领读hello

3、师问生答

（

对于

说得好的学生可以摸一摸老

师手里的小朋友图片以示奖

励。）

4．生问生答

课堂常1.启发学生上课要认真听什规、口令

么？

听老师讲话，为什么，

要让学生说出原因。

听同学讲话，什么时

候听同学讲话，为什么要认

真听。

听录音讲话，为什么。

2.

在英语课上，什么时候

动，什么时候静。（听口令练

习：stop, go ）

唱歌曲：good morning. 在

下次课老师请大家表演。

2．刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：

游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。

3.从下节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。

家庭作业

Step4

3.

老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。

stand up, sit down ,good morning! 练习在老师问好后，学生一起说：stand up

带有关文具的卡片

板书设计

Lesson 1

School Miss Feng

Good morning.

Stand up.

Sit down.

作

业设计

教学反思