lesson 1设计意图

Unit 5 Fruits 教案

时间：2017年12月18日第四节

青赛课 执教人：覃春莹

一、教学内容

校本英语二年级上册Unit 5 Fruits 二、学情分析

本单元学习的主题是水果。二年级的学生在26个字母的学习中，已经初步接触水果单词apple、banana、orange，故本单元水果单词学习将着重于pear，watermelon，pineapple。在上一单元中，学生已掌握了数字one to ten的认读，为这个单元水果数量的表达做好铺垫。根据二年级学生活泼好动，注意力时间有限等特点，本课重点运用实物、图片、游戏、歌曲的形式教学，反复操练单词、短语、句型，让孩子们积极参与到课堂中来，在轻松愉快的氛围中大胆说英语。

三、教学目标

1、能够掌握水果单词：apple，banana，orange，pear，watermelon，pineapple的认读。

2、能够理解问句“What’s this ？”的含义，并学会使用“It’s a/an……”句型回答问题。

3、通过创设情景，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。

四、教学重点

水果单词：apple，banana，orange，pear，watermelon，pineapple的认读。 五、教学难点

能够理解问句“What’s this ？”的含义，并学会使用“It’s a/an……”句型回答问题。

六、教学法

直观教学法、情景教学法、游戏法。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计说明

复习数字歌曲，调动课堂氛围。

①

Two minutes T: Hello boys and girls. 1.Warm-up show time. ②

Song: Ss: Hello Miss Qin. Ten T: It’s your two minutes show

Little Indians. time now, welcome Sun Mengchen. S: Number chant. T: Give her a big hand! Ss: Clapping……【2’】

T: Okay, now let’s listen the music and sing the song Ten little Indians together! Ss: Sing the song.【1’】

2.Presentation Words：

apple banana orange pear watermelon pineapple

T: Today, Miss Rabbit is going 由兔子小姐逛超to shopping in the supermarket. 市视频，导入本节Let’s go to see what will she 课所学主题：buy.（Play the video）【2’】

Fruits。

T：Okay，who can tell me what did

Miss Rabbit buy？

Ss: banana、Xigua、Lizi……

T：Yes，Miss Rabbit bought many

fruits.（Show the topic）

以检查兔子小姐T：Let’s go to check what she 购买的东西，带入bought.(Teacher show the fruit 水果词汇教学。

cards）The first one is ……

Ss：Pingguo/apple. T:Yes，It’s apple.Follow me：apple. Ss: apple apple apple. T：Who can try? S1: I can try! apple. T：Train train where where? Ss: Train train here here.( Read the words one by one in line.) ……【10’】

3.Practice Game: Bomb Bomb T：Now，Let’s play the Game：炸弹游戏，操练单Bomb Bomb. Are you ready? Ss：Yes！

T: Apple apple. Ss: Apple apple. T：Pear pear. Ss：Pear pear. T：Bomb! ……【3’】

词发音。

4.Production Sentence：

-What’s this? T：(Show the pictures) 通过猜一猜游戏，T：Let’s guess! What’s this ? 初步理解问句“What’s -It’s a/an . Ss: Pear! T: Okay，When I ask“ what’s this ？”的含义，this?”，You should answer 并学会使用“It’s a pear”.Follow “me,“It’s a pear”. Ss: It’s a pear. T: Very good! What’s this ? Ss: It’s a apple. T: No, We should say “

It’s an apple.”

Ss: It’s an apple. …

T：Train train where where? Ss: Train train here here.( Hand on the fruits and read the sentence one by one in line.)【8’】

5.Practice Game：Apple Down T: Now， Let’s play the Game: 以游戏的形式操Down Down Down. Who can try? Ss: Play the Game. 【5’】

练单词、句型，调动学生积极性，活It’s a/an……”句型回答问题。

跃课堂氛围。

6.ConsolidatioSong:

Ten little T: How many apples？.One or 通过歌曲加强学n apples.

two？

Ss：One. T：Yes, one apple. T: How many apples？.One or two？

Ss：Two apple. T：Attention, two apples, two apples. Ss：two apples. T: Good! Let’s go to sing the song Ten little apples

Ss: Sing the song together.【3’】

生单词记忆，初步认识水果名词单复数。

7.Homework Draw the fruits and try to introduce them to your father and mother.【1’】

九、板书设计：

Fruit

It’s a banana pear watermelon pineapple

What’s this ？

It’s an apple orange