Unit 2 Look at my family photo教学设计内容推荐

课题：Unit 2 Look at my family photo .

第1课时

教

学有关学生家庭照的信息，描述和认知身边的亲人的表达方式。

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

知识与技能：

1.能听懂、会说、会读句型Listen and say .Read and say .Let’s act 中的对话。和简单的形容词：tall ,short ,fat ,thin ,并能使用他们形容自己和他人。并能在实际情境中运用。

2.能认读元音字母Ee,并了解其简单的发音规律。

过程与方法：调动学生学习积极性，让学生使用句子，Is this your …?来询问他人的信息，并能正确的书写。使学生积极参与各种课堂学习活动。

情感态度与价值观：使学生体会到学习英语的快乐。

1. 让学生使用句子，Is this your …?来询问他人的信息，并能正确的书写

2. 能认读元音字母Ee,并了解其简单的发音规律。

Picture PPT card 学习用品实物 利用PPT课件引出单词，能够有效的吸引学生注意，加深学生记忆。

设计情境学习，让学生在真实的情境中感受任务型教学。学生在小组合作中体会学习英语的乐趣。

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解介绍家人。在教授单词的时候利用PPT课件出示家人的图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。进而介绍自己的家人。学习单词

Step 1.Warming-up 1.

师生问好。

T：Good morning/afternoon, children! Ss: Good morning/afternoon, Miss Yang! T：Are you ready? Ss: Yes. T: Let’s say a chant, OK? Ss: OK! 师生齐说上个单元的chant，并做动作。

Step 2.Presentation 出示自己家亲属的照片，向学生介绍；Look , this is my family photo. This is my uncle . This is my aunt .This is my brother .This is my sister .This is my cousin . I have a big family .边介绍边把单词brother sister cousin uncle aunt 写在黑板上 ,教师领读，学生操练

教

学

过

程

教

学

过

程

作

业

与

练

习

新的单词。

2.引导学生指着照片询问：Is this my uncle ? Is this my aunt ? Is this my brother ? Is this my sister ? Is this my cousin ?

3.让学生用句型Is this your ..? 一个接一个地提问，教师回到yes ,she is . No , he isn’t . Game time ：请同学拿出自己带来的照片，在小组内介绍自己的家人，再互相的猜一猜照片上的人。小组汇报表演。

Step 3.Practice 1.

游戏What’s missing?出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。

2.

一问一答。将学生分两组，做一问一答。

3.

看口型说句子，但不要说出声音，学生来猜。

4.

开火车。教师提问

Is this your …..?

拍手两下，在说出一个学生的名字，请那位学生站起来立刻回到。一直这样继续下去。

Step 4.Consolidation 1.看书跟录音指读Let’s

act

部分的内容，然后做“听一听，指一指”的练习。尽量模仿录音带的发音

2.分组表演Let’s

act

。

Step 5. Sum up 学生总结本节课的内容。

1.听录音，跟读本课内容。

2.小组合作创编新对话。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 2 Look at my family photo .

brother sister cousin uncle aunt

Is this your …?