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My father is great. 一教学目标与要求能听懂会说teacher,driver,doctor,nurse,pupil等关于职业的单词。能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。能与他人合作玩Game time 中的游戏。二教学重点和难点掌握What is his job? He is
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Unit 5 My father is great课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：Unit 5 My father is grea…课件配套优秀教案案例
正文
My
father
is
great. 一教学目标与要求
能听懂会说teacher,driver,doctor,nurse,pupil等关于职业的单词。
能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。
能与他人合作玩Game
time 中的游戏。
二教学重点和难点
掌握What
is his job?
He
is …句型以及句子的书写。
三课前准备
关于职业的图片，课文录音，电子课本。
四教学过程
Step1
warm –up Hello, boys and girls.
How
are
you
today? I’m
fine ,
thank
you. Are
you
happy
today? Yes. 组织学生分角色朗读教材课文，并表演对话，教师给与点评并奖励表现好的同学。
Step2Presentation 1教师可以先领孩子读一篇前面学习过的课文，然后表扬孩子们读的很好。并引导You
are
pupil .I’m
a
teacher.句型。教师应把teacher,pupil两个单词写在黑板上，反复领读，请学生一个一个的读。也可以扩展为句子I’m
a
teacher. You’re
a
pupil.的练习。
2 教师做出身体不舒服的样子说Oh,I
have
a headache.
I
need to see a
doctor.Where
is the
doctor?Who
is
a
doctor?板书doctor，教师领读，请学生跟读，并做动作说I’m
a doctor. 3同样的方法讲授其他的新单词。
4让几名学生单独介绍一下自己理想中的职业。然后指着一个学生问其他人What
is
his
job?引导学生回答问老师或其他同学，以练习问句。
Step3practice 游戏：教师出示一个单词，请学生模仿职业特色，做动作，并朗读单词，看谁反应快。
记忆力考察。请几名同学到前面来，看谁在短时间内记忆的单词多。
Step4consolidation 让学生阅读，再独立填空。
完成写的任务，个人或小组交流汇报。
板书设计
Unit 5
What
is
his
job?
He’s
a…..
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关于本教案的常见问题
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