C优秀公开课教案

PEP 小学英语

四年级下

Unit 5 My clothes Part c storytime

教学设计

设计者：李晓玲

教学案例（设计）

设计教师：李晓玲

教学年级：四年级下册

课题名称及课型：My clothes 教材版本：PEP 课时：3st

一、学生分析

1.四年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。学生们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，并且在三年级中已学习了一些动物单词，我将运用已学的内容为新知识的教学服务。

2.对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。

二、教材分析

本单元讨论的学习重点是理解故事的主要内容。学会制作一件T恤。

三、教学目标、教学内容

教学目标 1.Get the main idea of the story. 2.Learn how to make a special T-shirt. 3.Learn to have the sense of saving resources. 四、教学策略

1. 运用歌曲歌谣、情景设置等方法展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言。2.利用多媒体演示，逐步呈现教学内容；在语境中开展针对真实目的、有意义的语言知识操练。3.课前准备：多媒体课件、单词卡片、句型卡片及相关学习资料。

五、教学策略

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Free talk.

2.Teach students fold a hat then get students to wear it go to a party. 3.Review some words about clothes with actions. （二）呈现新课

（Presentation）

1. Watch the viedp about the story,get students answer question 1:What will Zoom wear in the party? 2.Wathch the video again with question 2:How does Zoom make it?Then get students answer and teacher write on the blackboard. （三）趣味操练

（Practice）

1.Read and choose. 2.Order the pictures to describe how to make a special T-shirt. These are... 3.Pair-work. 4 students in a group to describe how to make the T-shirt.Each student one sentence.Let students pay attention to the link words. （四）扩展性活动（Add-activities）

1.Act a role.

2.Game:What is missing? Show 5 word cards to the students and missing one ,call the students to spell the hole word. 3.Match the sentences.

（五）小结（summary）

1.Animals are our friends. Home work: 1.

书写本课的单词和句子，并将课文朗诵给同伴或家人听。

2.

讲故事。

3.

了解一下good to know 中服装和鞋子的尺码标识。4.

板书设计

Unit 5 My clothes

Nice small big long short How much is it? It’s ten yuan.