Useful expressions优秀教案板书设计

课时安排教学内容Recycle 2 Lesson1 1.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。

2.能够在情境中运用句型“where’s the library? It’s on the first floor.”对他人询问地点的句型进行回应。

教3. 能够在情境中运用句型“what time is it now? it’s 3:40. It’s time to go!”对学他人询问时间的句型进行回应。

目4.能够运用句型“what’s the weather like today? It’s cold outside. It’s windy.”标

介绍天气。

5.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。

1.能够在情境中运用句型“where’s the library? It’s on the first floor.”对他人询问地点的句型进行回应。

重2. 能够在情境中运用句型“what time is it now? it’s 3:40. It’s time to go!”对难他人询问时间的句型进行回应。

点

3.能够运用句型“what’s the weather like today? It’s cold outside. It’s windy.”介绍天气。

教学过程

（如分课时则分课时体现教学过程）

step 1. 1、

Greetings. 2、

Duty report. Step 2 1.

教师利用课件展示介绍自己要去参加一个服装秀，但不知道时间、地点、天气，希望学生能够帮忙。

T: Today I will go to a fashion show, but I don’t know where is the show? What time is the show? And what’s the weather like. Can you help me? Ss: Yes. T: OK! Let’s go.

2.

教师通过PPT呈现时间类的句型和词组让学生练习，师生练习、小组练习、两辆练习。

3.

教师利用课件展示地点楼层有关的图片，利用句型where’s the——? It’s on the ——.”让学生操练。师生练习、小组练习、两辆练习。

4. 教师利用课件展示和天气有关的图片，利用句型what’s the weather like today? It’s _ outside. It’s __.让学生操练。师生练习、小组练习、两辆练习。

5. 告诉学生Sarah 和她的朋友也要去参加一个服装表演，一起来看一下，并在看之前提问：what time is the show? Where is the show?

6. 导入情景：发生了什么，教师提出问题

（此栏为批注栏，在教学过程中如有问题，修改，则在此栏体现）

7. 同桌两人一组，表演对话，并评选出最佳表演小组。

Step 3 1. Let’s act. 作业设计

Homework : 1.Read the story with your book. 2.Act the story with your book. 3.Act the story without your book. 板书设计

Recycle 1

What time is it?

Where is the show?

What’s the weather like? It’s __o’clock.

it’s on the __floor.

It’s ___ 教学反思