DNA分子的结构教案3

《DNA分子的结构》教案设计

科目

执教者

授课题目

教

生物

授课时间

2017年4月16 第1课时

江明艳

授课课时

《DNA分子的结构》

（1）识记DAN分子基本单位及化学组成。

知识与

（2）理解DNA分子空间结构及特性。

技能

（3）理解DNA碱基互补配对原则。

（1）通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力。

过程与

方法

（2）

通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。

（1）通过DNA结构发现历程的教学，使学生认识情感态到与人合作在科学研究中的重要性。 度与价（2）通过构建DNA模型培养学生严谨的科学态度值观

以及不断探究的精神。

重点：DNA分子结构主要特点；制作DNA双螺旋结构模型。 难点：DNA分子结构主要特点；DNA分子多样性、特异性。

《DNA的结构》在教材中起着承前启后的作用，一方面，它是在讲完探索遗传物质的过程这一内容的基础上完成的，通过它的学习可以加深学生对遗传物质的认识，使学生从结构和功能方面更加了解为什么DNA是主要的遗传物质；另一方面，它又为DNA的复制、基因的表达、生物的变异和进化等教学内容进行了必要的知识铺垫。所以说，《DNA的结构》是高中生物教学的重要内容之一。

学生在以前的生物学习中了解过DNA，但对其结构完全没接触过，属于全新的知识。DNA分子结构较抽象，高一学生在必修一1里已经学习了化学物质的分子的结构，所以对这方面的内容的理解已有一定的基础能力。

新授课

制作多媒体课件

回顾必修一学过的DNA的组成元素，基本单位；

结合课本内容，查阅网络资料，了解DNA分子结构的探索过程。

教师

学

目

标

教学重点与难点

教材分析

学情分析

授课类型

教学准备

学生

教学过程

教师活动

学生活动

资源准备

讲述：新闻：广东汕尾刚出生24小时婴儿医院内被盗，最终被救一、创设情境，出，怎样检测被盗婴儿的身份

引入课题

提问：大家知道的验证一个人身

份的最可靠、最科学的方法都有

哪些？

多媒体展示新闻

引导：办案人员最终把验明正身回答的照片对比

的权利交给了DNA测试。

问题

提问：DNA为什么可以作为遗传

物质？化学里大家常听到“物质

的结构决定功能”，这节我们来看看DNA有什么样的神秘结构使得它能做遗传物质。

简述：大家快速阅读教材：

1.

只要涉及的科学家是？

2.

构建出模型前，科学界对DNA的认识是？

3.

沃森和克里克的第一个模型？结局？

4.

沃森和克里克的第二个模多媒体展示富兰1、DNA模型？结局？

自学

克林、沃森、克里克型建构

5.

1952年，

奥地利生物化学家的图片

查哥夫给沃森和克里克带来的信息是？

6.

沃森和克里克的第三个模型？结局？

二、内总结：DNA分子呈双螺旋结构，容讲A与T、G与C配对。

解

思考提问：

讨1.DNA是由几条链构成的？它论。

具有怎样的立体结构？2.DNA

2、DNA分的基本骨架是由哪些物质组成

多媒体展示DNA的子的双的？它们分别位于DNA的什么

连接特点。

螺旋结部位？

发表

构

3.DNA中的碱基是如何配对观点

的？它们位于DNA的什么部

位？

活动：构建一个DNA分子：根据碱基互补配对原则，构建自4、DNA分己的思维模型。

子的多讲解：碱基对的排列顺序代表样性和了遗传信息。

特异性

总结：DNA的稳定性、多样性、特异性，并解释决定DNA各特征的因素。

三、习题训练

引导讲解

四、小结

参与构建

回答多媒体展示重点文问题

字内容

理解识记

快速多媒体展示对应练读题习题

抢答

结合课件小结内容，强调本节重点、难点，督促学生做好标记。

DNA分子的结构

一、DNA分子的化学组成

1、

组成元素 C H O N P 2、

基本单位

板书二、DNA分子的结构

设计

1、脱氧核苷酸的连接

2、DNA分子的结构特点

三、DNA分子的特性

1、原因：碱基对的排序

2、特性：多样性，特异性，稳定性