DNA是主要的遗传物质ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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遗传的物质基础二轮复习第一节设计思路：复习课的目标：让学生能理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在比较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。故本节课将提取经典实验的关键思路，所采用的技术以及综合应用，以提升学生探究能力。教学目标：一、尝试构建DNA的知识框架；二、理解经典实验

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所属课文：DNA是主要的遗传物质

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2025-10-18 09:39:51

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学校：潮州市高级中学

DNA是主要的遗传物质ppt课件课堂实录

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2025-10-18 09:39:51

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关键词：DNA是主要的遗传物质ppt课件课堂实录

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遗传的物质基础二轮复习第一节

设计思路：复习课的目标：让学生能理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在比较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。故本节课将提取经典实验的关键思路，所采用的技术以及综合应用，以提升学生探究能力。

教学目标：一、尝试构建DNA的知识框架；

二、理解经典实验的实验设计思路，掌握同位素标记法；

三、设计实验综合提升。

教学重难点：

一、构建遗传物质----DNA的知识框架；

二、体会经典实验的设计思路、回顾同位素标记法的应用；

三、根据具体实例设计实验。

教学过程：

一、构建遗传物质----DNA的知识框架

二、通过讨论问题（烟草花叶病毒会感染烟草的叶片，使之出现相应的病斑，试写出证明烟草花叶病毒的遗传物质为RNA的实验思路）引出：科学家是怎样证明DNA是遗传物质？（艾弗里和赫尔希实验的设计思路共同之处）

----设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用

三、以问题的形式引出同位素标记法，并让学生归纳生物探究中有关同位素的具体应用。

四：综合应用（通过该题提升学生实验探究能力）

根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：

(1)实验思路

(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 课后反思：通过本节课基本能达到教学目标，但也存在问题。例如，让学生设计实验预留的时间相对较短，以致影响学生的思考。因此，在以后的教学实践中，应更关注学生学习主动性以及积极性的发挥，给予学生更充分的思考时间。

关于本教案的常见问题

Q：DNA是主要的遗传物质ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA是主要的遗传物质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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