单个动作及组合动作优秀教学设计

《单个动作及组合动作》教学设计

一、指导思想

以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。本课以行进间单手低手投篮为教学内容，结合游戏比赛法教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。

二、教材分析

篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是高中教材的重点内容。本课的教学内容是篮球行进间运球单手低手投篮，是在快速跑动中超越对手后在篮下时最常用的一种快速投篮方法，具有伸展距离远，动作速度快，出手平稳的优点，多在快攻中或强行突破时运用。

三、学情分析

本课授课对象为高一篮球选修班学生，身心发展趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备较高的运动能力。篮球是他们喜爱的运动，有一定基础，随着运动技能的提高，对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性和配合练习特别感兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：进一步了解行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性和运用时机。

2、技能目标：通过练习，使学生正确掌握行进间运球单手低手投篮的动作要领以及和其他动作技术的组合。

3、情感目标：培养学生的自信心，学生之间的配合意识。

五、教学重、难点

教学重点：流畅完成组合动作和行进间单手低手投篮的动作技术

教学难点：动作技术的衔接和配合意识 六、教法与学法

教法：通过教师对本课的教学目标和重难点的讲解，并做正确的动作示范，让学生形成正确的动作影像。从学生实际出发，采用分组自主练习，启发学生积极思维，注重个性发展，培养学生相互配合的意思。重点突出学生主体地位，激发学生自信心、求知欲，变被动学为主动学。

学法：学生分组自主练习，有利于发现自己的优点和不足，通过和老师和同学的学习交流，提高动作的质量，增强和同学之间的配合。

七、教学方法：

讲解示范法、分组轮换练习法、预防与纠正错误动作法、游戏比赛法。

八、教学过程

(一)、开始部分

1、学生整队，并向老师报告本班人数。

2、师生问好

3、教师宣布本课的内容和目标，以及教学要求，重难点。

4、安排见习生。

（二）、准备部分

1、教师将学生分组2大组，反方向逐个领球进行运球3圈。

2、教师讲解和领做活动操，共5节，每节4×8拍。

（三）、基本部分

1、教师示范讲解，并提出要求。

2、分4组练习，有小组长负责组织。

3、发现个别学生动作错误，及时给予纠正。

4、教师向学生提供2个学习内容，并做讲解，

5、分成2大组，分组学习，

6、教师巡回指导，纠正学生错误的动作。

7、两组交换练习内容。

8、将学生集中，教师讲解全场运球绕障碍物行进间单手低手投篮的游戏方法。并做示范。

（四）、结束部分

1、分成四排，两两相对，相互甩手臂放松练习。

2、教师总结本课

3、值日生整理归还器材、

4、师生再见。

课时：

第3课时

时间：

年级：高一

任课教师：邵华

教学内容

单个动作及组合动作

1、认知目标：进一步了解行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性和运用时机。

教2、技能目标：通过练习，使学生正确掌握行进间运球单手低手投篮的动作要领。

学目3、情感目标：培养学生的自信心和加强身体协调能力。

标教学重点：流畅完成组合动作和行进间单手低手投篮的动作技术

教学难点：动作技术的衔接和配合意识

教学方法：讲解示范法、分组轮换练习法、预防与纠正错误动作法、游戏比赛法。

教学具准备：篮球40个、篮球场2个、障碍物12个。

教学内容

运动量

教师活动

学生活动

时次间

数

1、观察学生集合整队，

1、体育委员整队，报告出勤人数

。

2、提出篮球实践课学习要

求

2分

3、宣布本次课的内容和目标

2、认真听本课的内容和要求。

4、安排见习生

3、要求：整队快、静、齐。 4、见习生随堂见习上课，并协助教师教学。

1、观察和指导学生行进间1、有组织的领球，慢跑运球3圈。

运球。

8分 1次

2、讲解并领做活动操

2、听口令做球操。

1、教师讲解示范行进间运1、认真听讲，并记住练习的要求。

球单手低手投篮脚步练习

2、小组长放好障碍物后组织学生

练习。

2、将学生分成四组，小组3、第一步从第一个障碍物起步，6分

10长组织学生练习

做到“一大、二小、三高跳”。

次

3、个别纠正或小组纠正

学生错误动作。

4、巡回指导，鼓励学生练

习。

一、课堂常规

二、准备活动

1、行进间运球练习。

2、球操。（4×8拍）

（1）、指关节运动

（2）、伸展运动

（3）、腹背运动

（4）、扩胸运动

（5）、跳跃运动

三、基本部分

1、

运球行进间单手低手投篮脚步练习

要求：脚步做到“一大、二小、三高跳”。

2、运球变向障碍物行进间单手低手投篮。

3、传接球行进间单手低手投篮练习

5、游戏；运球绕障碍物行进间运球低手投篮。

游戏方法：将学生分组2大组，每大组的第一名同学运球绕过3个障碍物后行进间单手低手投篮，然后将篮球放进篮筐，下一名同学才开始运球，以此类推，哪队最先将篮球全部放进篮筐，就赢得比赛。

四、结束部分

1、教师引导学生掌握练习方法和要求。

2、集中或个别纠正学生错误动作。

3、巡回指导，

要求：①、运球娴熟，降低重心，绕过障碍物后加速运球以及更好的完成行进间单手低手投篮。

②、脚步正确、协调，手腕和手指将球柔和的挑拨入篮。

1、教师将学生分组交换练习内容，并指导学生练习。

2、巡回指导与纠错。

3、要求：①、传接球时机恰当。

②、接球后，做到“一大、二小、三高跳”

③、传接球和行进间单手低手投篮，动作衔接连贯自如。

1、教师将学生1、2排和3、4排两大组。

2、讲解示范练习方法1次。

3、要求学生按照游戏方法进行比赛。

4、动作正确，

1、放松运动：相互放松甩双臂。

2、小结本课

3、安排值日生归还器材

4、师生再见

1、按照练习内容方法和要求进行学习和练习。

2、相互指导，纠错。

3、虚心接受老师的指导，乐于分享学习经验。

20分

1、自主学习，分组积极练习。

2、互相鼓励，帮助，

3、做到柔和挑拨球。

1、认真听游戏方法和要求，

7分

2、动作正确，衔接连贯。

3、鼓励队友。

15次

15次

1次

1、认真做放松运动

2、认真听老师对本课的总结

3、值日生归还器材

4、师生再见

2分

运动密度

平均心率

45-50%

128-133次/分

运动负荷曲线图

170

160

150

140

130

120

100

90

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

课

后

反

思

指

导

教

师

评

语

本节课完成了学习目标，学生掌握了行进间单手低手投篮和运球、传接球的组合动作练习。进一步提高了学生的动作熟练度，以及学生之间的配合。在练习时，出现了个别学生运用了高手投篮，对学生进行讲解高低手投篮的区别和用途，让学生能实际的运用各种投篮方法。