4 生态平衡优秀教学设计｜教案在线预览

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《生态平衡》教学设计平昌县望京小学：苟刚教学目标：1、知道什么是生态系统和生态平衡。2、知道人类破坏生态平衡的危害行为。3、知道破坏生态平衡，会造成意想不到的严重后果。4、知道保护生态平衡的途径。教学重点：1.懂得维系生态平衡的重要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 生态平衡

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2018-04-27 17:04:00

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学校：平昌县望京小学

4 生态平衡优秀教学设计

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2018-04-27 17:04:00

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关键词：4 生态平衡优秀教学设计

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《生态平衡》教学设计

平昌县望京小学：苟刚

教学目标：

1、知道什么是生态系统和生态平衡。

2、知道人类破坏生态平衡的危害行为。

3、知道破坏生态平衡，会造成意想不到的严重后果。

4、知道保护生态平衡的途径。

教学重点：

1.懂得维系生态平衡的重要性。

2.知道破坏生态平衡，会带来严重后果。

教学难点：

1.知道什么是生态系统和生态平衡。

2.知道破坏生态平衡，会造成意想不到的严重后果。

教学过程：

一、导入新课

1.提问：研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之间有着怎样的食物关系？

2.出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”

3.师生讨论。

4.小结：生态系统是指生物连同它们周围的环境。比如森林里的生物和空气、阳光、水构成了一个生态系统，草原上的生物之间同样也构成了一个生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数

量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。

二、认识破坏生态平衡的严重后果

1.讨论：

（1）如果鹰少了，会发生什么现象？

（2）如果兔少了，会发生什么现象？

（3）如果草少了，会发生什么现象？

（4）谈话：自然界长期形成的食物链和食物维系着生态平衡，这些食物链被破坏，会造成意想不到的后果。

（5）小结：如果生物群落中的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。生态系统有一定的自我调节能力

但这种自我调节能力有一定限度，超过限度平衡就会遭到破坏，甚至导致生态危机。

2.引起生态平衡破坏因素是什么？（自然因素和人为因素）出示图片，引导学生认识到生态平衡被破坏的严重后果。

3.讨论：

（1）是什么原因导致鹿群大量繁殖的？这样一来带来了哪些问题？

（2）如果你是一位生态学家，你将采取什么措施解决这个问题？

三、了解保护生态平衡的方法

1.提问：

（1）我国野生生物资源减少的原因是什么？

（2）你所知道的我国对环境的保护措施有哪些？

2.师生讨论。

3.介绍保护生态平衡的方法，介绍我国设立自然保护区的情况。

关于本教案的常见问题

Q：4 生态平衡优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 生态平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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