B教学设计方案｜教案在线预览

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Unit 5 Whose dog is it? Read and write 乐城一小沈初发教学目标：1、能够在图片的帮助下读懂短文并能正确地朗读。2、能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。3、培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和学好英语的信心。4、教育学生热爱动物，鼓励学生勇于创新。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 14:23:00

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学校：乐昌市乐城镇第一小学

B教学设计方案

未知

2018-04-26 14:23:00

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关键词：B教学设计方案

正文

Unit 5 Whose dog is it? Read and write 乐城一小

沈初发

教学目标：

1、能够在图片的帮助下读懂短文并能正确地朗读。

2、能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。

3、培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和学好英语的信心。

4、教育学生热爱动物，鼓励学生勇于创新。

教学重难点：

教学重点：

1、能够听、说、认、读单词excited,dancing, walking,flying,running,like等。

2、能够运用现在进行时态的句型描述动物正在做的动作。

教学难点：

1、能够运用现在进行时态的句型描述动物正在做的动作。

2、单词excited的认读和理解。

教学准备：

PPT，单词卡片，动物图片和头饰等

教学过程：

Step1.Warm up 1.

Greetings and free talk. 2.

Review the words. 3.

Chant a chant. Step2.Presentation 1.

Listen to the story. Think: What animal can Robin see at the zoo? 2.

Ask Ss to answer. 3.

Listen to the text. Think: Where are Sarah and Robin? What are the animals doing in the story? 4.

Read the text in pairs. Finish the exercises on the book. 5.

Read after teacher and check the answers. Step3.Consolidation and extension 1.

Use the sentence pattern to retell the story. 2.

Read the last dialogue and lead in “A new robin” 3.

Watch the video.

Finish a text and read it. Step4. Summary 1.

What have you learnt in this lesson? 2.

Find out the winner. 3.

Homework. 4.

Listen to a song.

Blackboard design:

Unit5 Whose dog is it? Read and write The bear is dancing. The rabbits are eating. The tiger is running. The elephant is walking.

Unit 5 Whose dog is

it? Read and write

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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