A教学设计(第二课时)

Unit2 My favourite season A Let’s learn. 阳春市陂面镇中心小学 蔡影霞

知识与能力目标

1.能够听说读写五个关于季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season.以及词组go swimming, 2.能够听说读写句型Which season do you like best? Summer. I can go swimming everywhere. 3.能够在情境中运用句型，询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。

情感态度、文化意识、学习策略目标

1、通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。

2、能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力。

3、培养学生要爱护大自然，多种花草树木；平时要注意游泳安全；雪糕可以吃，但不能多吃等常识。

教学重难点

1、能够听说读写五个关于季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season。

2、核心句型 Which season do you like best? 的运用。

教学准备

单词卡片，练习题

教学设计

一、Warm-up / Revision 1、Free talk 2、利用卡片复习天气的单词。

3、Let’s do.(复习动词短语为下文作铺垫）

4、课件出示彩虹图复习颜色的单词和句子What’s your favourite colour?并引导学生用I like...best(最).来回答，并学习best。再由此把句子转换成Which colour do you like best?I like...best.初步感知今天所学的句型。

二、Presentation 1、由上文的复习过度到What’s your favourite season?，引出课题，学习season。

2、课件出示春天的图片，让学生猜What season is it? 学习spring。以多种形式操练熟读单词spring，着重注意/spr/的发音。逐步出示图片让学生去描述春天的特点，天气以及进行的活动。引导学生回答对季节的喜好并简单阐述喜欢的理由。教师的授课时随机板书warm,green,beautiful,plant trees/flowers等关键词。

3、以同样的方法学习summer，autumn和winter。

三、Practice 1、Chant. Spring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autumn, autumn, cool and windy. Winter, winter, cold and snowy. 2、闪卡游戏。看教师出示单词卡快速读单词。

3、听教师读单词说yes或no。

4、播放书本录音，先听然后跟读。

5、听音标号。听老师读单词在书本上标号。

四、学习句型Which season do you like best?I like...best. 1、教师向学生们阐述自己最喜欢的季节，教师边说边板书重点句型I like winter best.Because I like snow .I can make a snowman. And I like winter vacation very much! 然后问学生Which season do you like best?多重复几次，并板书，学习which，多种形式熟读单词、句型。

2、师生互动。利用卡片，教师问学生答。

3、生生互动。两组问，两组答，然后又调换。

4、全班同学问个别同学，然后个别同学又问自己想了解的好朋友，并让学生要阐述喜欢的原由。

1、教师示范写作。

I am Ms Cai. I like winter best. Because (因为)I like snow. I can make a snowman. 2、学生写作。

发给学生事先设计好练习，选自己最喜欢的一个季节，完成写作。

I am _____. I like ____best. Because (因为)I ________. I can __________________. 3、展示

六、小结。

七、Homework. 1、抄写单词每个一行，并把单词句子读给父母听。

2、画自己喜欢的季节