C优秀获奖教案｜教案在线预览

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课程信息人教版小学英语五年级下册第5单元A Let’s spell 教师李雁北教学目标（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ// ŋk/。（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。（3）培养学生学习英语的兴趣，增强团

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2018-04-29 21:33:00

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学校：宽城满族自治县第二小学

C优秀获奖教案

未知

2018-04-29 21:33:00

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关键词：C优秀获奖教案

正文

课

程

信

息

人教版

小学英语

五年级下册

第5单元

A Let’s spell

教师

李雁北

教学目标

（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ// ŋk/。

（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。

（3）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。

1.重点

（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ// ŋk/。

（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。

2.难点

能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。

重点难点

教

学

活

动

1.Greeting T: Good morning, everybody. Ss: Morning, Miss/ Mr.... T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. T: Now let’s enjoy a song. （播放一首学生熟悉的简短的歌曲，师生欣赏。）

活动一

Step 1 Warm up

T: Can you sing? S1: Yes, I think I can sing. S2: No, I can’t sing. T: Who can sing? S3: I think ... can sing. （教师可以让唱歌好的学生唱一首英文歌。）

设计意图：歌曲的导入，吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。既巩固了已学的知识点，又为引出新知做铺垫。

活动二

Step 2 Lead in

活动三

Step 3 Presentation

1. Let’s spell (1)在与学生交流过程中，板书sing, think,并在ng, nk字母组合的下面画上线。

(2)呈现单词long, ink, ring, young, trunk, pink。

(3) 找规律，给上述单词分类。

(4)自读单词，小组讨论字母组合nk/ng的发音。

(5)听录音，跟读录音。

(6)师生总结nk/ng的发音规则。

(7)播放歌谣，学生跟读。

(8) 完成Look, listen and write.

活动四

Step 4 Practice

Step 5 Summary 1 小组内练习读；

2 小组内自由拼读带有ng, nk字母组合的单词。

T: What did you learn about this class?

1. -ng的发音规则是/ŋ/，-nk的发音规则是/ ŋk/。

活动五

课后作业

1 自由练习含有ng, nk字母组合的单词。

2 摆字母卡片练习发音。

3 做课时练对应练习。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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