Recycle 1优秀教学设计

Recycle 1

一、教学目标与要求: 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3、能了解be going to言进行真实交流和运用。

4、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

二、教学重点、难点分析: 1、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2、能了解be going to言进行真实交流和运用。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation

1.Let’s read and chant.

icture,picture,I will draw a picture. Film, film, I’m going to see a film.

Homework , homework, I will do my homework .

Lesson,lesson,I’m going to have a lesson. What are you going to do ?What are you going to do ?

2、学习Let’s try

(1)播放Let’s try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。 2）播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。

Step2 Presentation

1、Main scene学习

(1)出示Main scene中的部分教学挂图,让学生观察,提问Who are they?What are they talking about?

(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？

(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。

(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

(5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 (6)教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组展示。

2、带着问题听录音

What are Mike and Sarah going to do tomorrow ? Step3 .Practice 1、听音答题Question: X Kb1.Co m What are Mike and Sarah going to do tomorrow ? 2、听音跟读

3、

角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、

角色表演，上台展示。

Step4． Production

1、运用重点句子，小组内创编对话并表演。 What are you going to do tomorrow?I’m going to ... We are going to ...I have to do... 2、(1)谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词词组加以学习。 Go ice skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。

3

Step5.Progress 1、

做配套相应的练习。

2、

Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。

板书设计：

Recycle 1 have an art lesson

draw some pictures

see a film

do my homework