C教学设计案例｜教案在线预览

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人教版小学六年级上册Unit 5 Whad does he do ?教案教学目标：1 .能够听、说、读、写以下有关职业的单词：fisherman(渔民),scientist（科学家），pilot（飞行员），coach(教练）。2.能结合本部分的核心句型What does he/she do? Whe

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2018-05-01 22:08:00

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学校：灵宝市朱阳镇第二小学

C教学设计案例

未知

2018-05-01 22:08:00

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关键词：C教学设计案例

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人教版小学六年级上册Unit 5 Whad does he do ?教案

教学目标：

1 .能够听、说、读、写以下有关职业的单词：fisherman(渔民),scientist（科学家），pilot（飞行员），coach(教练）。

2.能结合本部分的核心句型What does he/she do? Where does he/she work?询问职业和工作地点。教学重难点：

难点：做题时对职业类单词的灵活运用能力，尤其是用句型 What does he/she do? Where does he /she work? 进行提问。

重点：四个四会单词 fisherman, scientist, pilot, coach 的理解和记忆。

新句型 Where does he /she work? He/she works at... 的识记和运用。

教学环节：

Warm up 进行free talk 先看几张关于职业的照片，引入话题“工作/职业”，继而问学生你的梦想是什么，为什么？让孩子畅所欲言。

Lead in 出示学习目标后导入。

迅速回忆A部分四个已经学过的有关职业的单词(factory worker, businessman, police officer, 出示图片并提问，

What does he/she do? 让学生回答并上台写在电子白板上。在此过程中回忆已学句子

Presentation & practice 呈现新知

和

操练

1）

讲授新单词：fisherman, pilot,coach, scientist,以及新句型:Where does she work? 2）

课件分别呈现渔民，飞行员，教练，科学家四个单词。运用语音教学，对单词定音释义。采用多种方式进行操练（全班齐声读，分大组读，男生，女生读等形式。）

3）

在讲授句型时，对单三形式继续强化，强调does的用法，并且渗透常见题型“对划线部分提问”

4）

留出1分钟时间让学生组内读单词，加深记忆。

给学生提供道具并请四名同学上台来角色扮演，其余同学说出他们的职业，并分大组进行提问和回答，以此来练习关键句型。

let’s check 用三道题（说

写出单词并拼写，选择，按要求写句子）进行检测。

PPT呈现题目，留时间让学生写在练习本上，第一题抽学生来电子白板上书写。

Let’s chant 师生共同完成，用有节奏的歌谣加上动作将本课所学知识进行梳理。

Emotional promotion 情感提升

课件呈现多种职业，教师问同学们，你的梦想是什么？你要怎样实现你的梦想。出示几张同学努力学习的照片，引导孩子要努力学习。

Summary &Homework小姐和作业

让学生自己谈谈今天学了哪些内容，教师帮助梳理。

布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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