C教案（名师）

About Easter教学设计

课题：About Easter

课型：阅读课

时间：40分钟

教学要求：

知识目标：

1.能读懂短文中的段落，并根据关键信息复述课文。

2.能够根据所学内容做一份关于Easter的海报。

能力目标：1.能够理解并掌握课文内容。

2.能够在课堂上进行小组活动，加强自主学习。

3.能够根据根据关键信息复述课文。

情感目标：能了解并感受西方不同节日的文化。

学情分析：本课是Unit3 My school calendar B Easter Party的一个拓展与延伸。本课设计是从听，说，读，写四个方面来解决文本，并通过几个任务来解决文章的重难点，层层递进，逐渐过度到Easter海报的制作，最后延伸到母亲节,渗透感恩教育。

教学重点：1.能通过阅读，了解Easter的节日文化。

2.学生通过课文学习，完成文章的配套练习，掌握一定学生英语阅读技巧，并能自主阅读一篇拓展性的文章。

教学难点：1.根据板书内容进行课文复述。

教学流程图：

Warming up

Presentation

Free talk Watch a video Listen and choose Read and judge Read and answer Pair work: Ask and answer Read the text

Retell the text

Make a poster about Easter Extension

Homework

教学过程：

步骤

一．Warming up

1.

Greetings. 2. Watch a video. 设计意图

1．课前的Greetings能让师生互相了解，并提高学生的学习兴趣。

2．复习day,date以及April中的两个节日。

3. 通过观看Easter的小视频，让学生了解复活节。

通过听录音，提问：When is Easter?

通过第一次阅读文本，让学生理解课文的大意。

教师活动/教法

1.Ask and answer. 2.师生根据day,date以及festival等句型进行问答，温故而知新。

出示PPT,通过听来找出答案。Easter is on a Sunday between March 22nd and April 25th.（听力入手，了解相关信息，注意通过听关键词来解决问题

）

引导学生通过阅读，然后判断正误，理解全文。

（初次略读，掌握大意

）

学生活动/学法

1．Greetings. 2. Ask and answer. 3. Watch a video.

条件/手段

PPT出示图片，师生交流，生生交流。

To Make a thank-you card to Mom.

Talk about Mother’s Day 二．Presentation Listen carefully and choose the right answer.

Read and tick or cross.

PPT出示.

PPT出示文本，师生问答。

通过第二次文本阅读，引导学生带着问题去整体阅读全文，并捕捉关键信息，用线划出来，

让学生理解词组the White House

让学生学会划出关键信息，培养学生自主探究能力，同时也进行阅读技巧指导

巩固拓展

回归文本，整体呈现课文，通过朗读课文，让学生进一出示问题，让学生带着问题去阅读课文。

（通过细读文章，找出更深层的意思并划出关键信息。）

解释the White House

引导学生有目的整体阅读文本，在阅读过程中找出关键词句和答案，。

Pair work：What would you like to do at Easter? I’ d like to...

解释难点词汇between、life以及Read and answer the questions:

“

掌握并理解the White House 的含义。

学生学会划出关键信息的方法。

Ask and answer.

熟读课文并理解词汇between，life and different。

PPT出示。

PPT出现图片与关键信息。

PPT出示课文和知识难点。

步了解Easter，并对课文中的个别单词进一步解释。

Pair work: 根据板书信息，复述Easter。

different。

Let Ss retell the text according the key information.

Pair work, Ss retell the text.

讨论制作海报并分组分享

Listen and read the passage.

Answer the two questions.

板书显示

三．Extension

Group work: 小组合作，制作一份关于Easter的海报。

听读文本，了解并感受西方不同节日的文化。

根据文本设疑并解答，渗透感恩教育。

让学生给自己的母亲做一份感恩卡，学会感恩母亲。

让学生在小组内讨论并制作海报，最后在班上分享。

Look and listen.

Ask and answer.

Group wok.

PPT显示作文提示。

Homework

To make a card to PPT出示作Mom. 业。

Blackboard design

教学反思：

1）本节课的内容为About Easter,设计的环节层层递进，循序渐进，内容有梯度。设计活动有个别参与，pair work到group work，由简到难，层层递进。阅读文本时，设计问题也是如此，从听入手，解决关键性问题，再到快速阅读，然后到精读，最后由学生自己提出问题。学生的发散性思维得到充分发展。

2）视频中复***量的动词短语为本课所学的内容及拓展做好准备.

3）听，说，读，写在本节课上得到很好的落实。

4）板书是自然生成的，并且在复述环节又充分运用了黑板上的关键信息。

5) 注意师生语言输出的比例，一要关注学生的发言，二学生发言的人数，三对学生语言输出质量的把握,本节课老师的输出过多，学生语言输出过少。

6）跟读录音环节录音语速比较快，如果老师能再带读一次，效果会更好。