C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My school 一、教学目标1．学生能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。2. 学生能够理解故事内容，并能朗读故事，还能恰当运用故事中的语言。3. 学生能够了解在什么场所做什么事情，规范学生的校园日常行为。二、教学重、难点重点：复习本单元的核心词汇和句型。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 11:21:00

来源学校

学校：寻甸县塘子团结小学

C教学设计及课堂实录

未知

2018-04-26 11:21:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit 1 My school 一、教学目标

1．学生能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

2. 学生能够理解故事内容，并能朗读故事，还能恰当运用故事中的语言。

3. 学生能够了解在什么场所做什么事情，规范学生的校园日常行为。

二、教学重、难点

重点：复习本单元的核心词汇和句型。通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 难点：学生能够通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.

三、教具准备

1、教师准备录音机及录音带。

2、多媒体课件

3. 情景视频

四、教学步骤

1.呈现主情境图，请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习本单元所学的核心词汇和句型。

2.利用课件呈现Story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有什么教室和场所。

3.请学生通读故事，圈出故事中出现的教室及场馆名称，如：library, music room, gym, lunch room, computer room, teacher’s office。 4.请学生带着问题：Where is Zoom？再读一遍故事，引导学生从第六副图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思。

5.请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

6.四人小组分角色朗读，对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

7. 请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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