C优秀教案内容

Unit 2 Ways to go to school

第六课时

一、教学目标：

1、能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。

2、能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right等。

3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。

二、教学重、难点分析 : 1、重点是阅读文章，理解文章大意。

2、难点是学生对文化差异的了解：在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程：

(一)Warm-up 1、Greeting 2、教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。

3、Left和right快速反应练习，举手听音。

(二)Presentation ：

1、

Let’s check

(1)Listen and number,听录音，并排序，完成练习。

(2)再次听录音，完成下面的问题。

How does Wu Yifan go to the park？He goes by …

(以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。) 2、学习Let’s wrap it up 猜一猜Mike在哪里？

(1)阅读下面的句子，并试着翻译一下。

(2)比较几个句子的相同点和不同点。

(3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。

(4)引出go 和come，教师讲解两个词的区别。

(5)小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。

(6)仿照课本，让学生用go和come进行造句练习。

3、学习story time (1)布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。

(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

(3)小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。

(4)放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。

(5)学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。

(6)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。

(三)Consolidation and extension ：

抓鬼游戏，教师读一篇课文，从中会出现学到过的单词或词组，听到后立马站起

1

来，大声说出来，即为抓鬼成功，获得奖励

练习设计：

翻译：

1．miss__________________________________ 2．different_________________________________ 3．Left side__________________________________ 4．Right side __________________________________ 5．chopsticks__________________________________ 6．Over there__________________________________ 7．Double-decker_________________________________ 8．Wrong side__________________________________ 五、板书设计：

B story time Cross

left

right

Double-decker In the UK, you drive on the left side. In Chine, people you drive on the right side.

六、教学后记：

本节课主要通过学习课文文本，获取有关交通规则的信息，学生能够基本了解到不同国家交通规则也不同，学生综合运用语言的能力有所提高。学生基本上能以旧引新。同时也培养了学生的阅读能力。

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