1 拓展优秀教学设计内容

课

时

计

划

第 周第 课时 授课时间： 年 月 日

课题

课型

教学

拓展

讲授课

科学知识

1.知道什么是拓展和拓展的意义。

课

1 时

主备教师

沈祥全

第

1

课时（共

1

课时）

2.感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。

过程与方法

1.能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。

目标

2.能够在解释过程中比较变量。

3.能够在解释中获得新结论或新发现。

情感、态度与价值观

1.乐于拓展，增强本领，丰富知识。

2.进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。

开展运用已有知识解教学

释一些具有科学现象重点

教学

在解释现象中分析条件差异。

难点

的练习活动。

教学

准备

尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、教师

试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。

学生

教学过程

二次备课

一、导入

⒈实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术

好不好？

教师演示实验：在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨

水，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象产生。

⒉提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片树林？你能用学过的知识回答吗？

⒊揭题：从三年级到六年级，我们已经学历不少科学知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题，好吗？

二、观察现象并说出其中的道理

1、谈话：请同学看教材上的插图，为什么盖上一个瓶子后小草生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？

⒉思考讨论：其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？

三、实验：快慢两重天

⒈谈话、演示：

先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊

在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？

⒉提问：

你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子

一起向上翘起？而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？

3、小结：

我们周围的物体都受到无形的压力。在地球周围的空气，大约有2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。

四、游戏：气垫汽车

⒈谈话：下面请我们轻松一下，做一个游戏好吗？

⒉指导学生制作气垫汽车：

剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。

3、比赛：比一比哪一辆汽车开的最快？

4、提问：你知道汽车为什么能开动吗？

5、小结：气垫汽车是利用空气动力原理工作的。

五、实验：烧不死的鱼

1、提问：把鱼放进加热的试管里请你预测金鱼会怎么

样？

2、小组实验：

3、汇报交流：

4、小结：液体的传递方式

5、拓展：如果继续加热下去，你预测金鱼会怎么样呢？

六、游戏：让瓶子吹泡泡

1、讲解实验方法。

2、学生活动并交流汇报实验现象。

3、提问：你知道为什么向瓶壁浇热水后吸管会排出气泡？为什么再向瓶壁浇冷水后染色的水又会经吸管进入瓶中呢？

4、小结。

七、课堂小结：

你有什么收获？表现如何？

课堂

训练

开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。

课后

作业

板书设计

1、拓

展

举一反三

闻一知十

1、瓶内的小草的生长差异：温室效应

2、尺挑报纸实验：气压差

3、气垫汽车：气流、空气动力

4、烧不死的金鱼：热的传递

5、让瓶子吃泡泡：热胀冷缩、气压差

课后反

思