C教学设计一等奖

教学内容

四年级

英语

科：Unit6

shopping 课时

第五课时

教材分析

1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

教学目标

知识目标

能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。

能力目标

能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

情感目标

会唱Let’s sing 的歌曲。

教学重点

单词：nice，pretty, cheap , expensive。

句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 教学难点

单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教

学

过

程

教

学

内

容

学生活动

补充、

总结

一、复习引题

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。X k

B

1

. c o

m 二、教学新课

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”

引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。

2、教师出示Let’s learn部分的挂图。

T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”

Students try to say like this.

3、观看课件展示，跟读练习

4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习. w

W

w .X k b 1.c O m

教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.

T:I want to buy it.）

三、巩固练习

1、Guessing game：

How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan .

A: No , too cheap. Guess again.

B: …

2、完成Let's play的练习。

四、布置作业

板书设计

Unit6、shopping It's ... cheap/pretty/expensive/nice