C优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题Unit1 How can I get there? 课时序号6 教学内容B Let’s check C. storytime1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、培养学生的听力能力。教学目标3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。4、能读懂、理解storytim

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-05-30 01:44:48

来源学校

学校：醴陵市茶山镇茶山中心小学

C优质课教学设计

未知

2024-05-30 01:44:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优质课教学设计

正文

课题

Unit1 How can I get there? 课时序号

6 教学内容

B Let’s check

C. storytime

1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2、培养学生的听力能力。

教学目标

3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。

4、能读懂、理解storytime部分的故事。

1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

教学重点

2、能熟练运用所学语言礼貌地问路和指路。

教学难点

能熟练运用所学语言解决实际生活中的问题。

教学准备

图片，ppt

Warm up Greetings Preview 教

让学生的齐唱本单元的歌曲。

让学生齐读Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，纠正不正

确的发音和语调。

学

然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。

Presentation

1.Let’s talk 过

首先，教师出示Let’s check的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。

然后让学生浏览吐下的两个问题，做到心中有数。

教师播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，教师在学生听的程

过程中做适当的引导。

教师再次播放录音，学生跟读。

指名学生回答问题，全班顶针给答案。

Let’s wrap it up 教师出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。

教师讲解next to，

near，beside的用法区别。

然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。

Consolidation&Extention Story time 教师把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。

教师再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。

在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验。

最后根据学生的表现，排除最佳表演奖。

Summary 师生一起总结本课时的教学重点。

Homework: 新课程新练习

板

书

设

计

Unit 1

How can I get there?

next to

beside

near

教小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱

,玩

，单靠唱歌游戏学

不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱反歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培思

养兴趣的手段。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优质课教学设计