C公开课教案

第一单元

第六课时

教案

课时目标

1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS，gave，feature，follow，far，tell和四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing，turn，left，straight，right。复习四会句子：

Where's the…?It's near/next to/behind….How can I get to the…?Go straight.

Turn left (right). Turn left (right)at…．

2．能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重难点

l．重点：复习本单元的单词和句子。

2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

课前准备

1．单词卡片。

2．Story time的VCD或视频。

3．录音机和磁带。

教学过程

一、热身(Warm—up) Sing the song:

Where is the hospital? 二、复习（Revision）

1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS, gave, feature, follow, far, tell。

活动方式：先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。

2．复习四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing, turn, left, straight, right。

(1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。

(2)全班齐拼单词。

3．活动：手绘地图

活动方式：利用上节课各组绘制的学校附近区域的手绘地图，继续进行问路和指路的对话。通过对话，既复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

三、新课呈现（Presentation）

1.教学B．Let’s check

(1)先让学生观察图中有哪些场所。

(2)教师播放录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。

(3)全班讲评订正。

2．教学B．Let's wrap it up (l)让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。

(2)引导学生用这些方位词造句。

3．教学C．Story time (1)教师指着插图，先做背景介绍：

T:Zoom and Zip are in London now. What happened? Let's see. (2)阅读故事，了解故事大意。

(3)放视频，理解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、

语调学说以下句子：

Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally! Oh，my stomach hurts! You still want to eat! (4)模仿角色的语音、语调学说故事。

(5)鼓励学生分角色表演。

五、家庭作业( Homework) 1．听录音，进一步理解故事内容。

2．完成活动手册配套练习。

3．用英文为家人或朋友指路。

板书设计

Unit I

How can I get there? Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally ! Oh, my stomach hurts! You still want to eat！

教后反思

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，我组织学生在课堂上描绘并介绍自己心中的“梦幻岛”，从而让学生身临其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高了学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动要求学生要把所学的语言知识运用于实际生活中，让学生积极主动地参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用，真正做到学以致用。[来源@:中教&^*网%]