2 爱因斯坦和小女孩教学教案设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字新词,能用书后的词语造句。

3、通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

教学重点

1、学会生字新词,能用书后的词语造句。

2、理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

教学难点

理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

教学过程

名言激趣:爱因斯坦是名人,老师先送大家一句他的名言,与大家共勉:“我是爱因斯坦,但并不伟大。”

师:同学们你们觉得爱因斯坦是最伟大的人吗?不同的人是怎样看待爱因斯坦的呢?我觉得课文中的人物最有发言权。课文写到了哪几个人物?(小女孩、小女孩的父亲、小女孩的母亲、爱因斯坦)下面我们随着他们的目光,去认识他们心中的爱因斯坦。

一议“最伟大的人”:作为小女孩,他心目中爱因斯坦的形象。

1、师:小女孩认为“爱因斯坦是最伟大的人”吗?找出小女孩对爱因斯坦的评价。

(1)嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。

(2)这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?

(3)我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?

2、在小女孩心目中爱因斯坦不修边同幅,、为什么爱因斯坦给小女孩留下了这样的印象呢?

3、从文中找出爱因斯坦给小女孩不良印象的句子读一读。

4、议议:“衣衫不整”说明什么?(不注重生活细节、邋遢)

你还从哪些地方读懂了爱因斯坦不注重生活细节。

5、爱因斯坦不注重生活细节、爱因斯坦注重的是什么?

学生找出的句子:他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。

他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋头沉思。

抓住爱因斯坦眼晴的描写,请学生写一写这深陷的眼窝背后代表着什么?

6、补充介绍相关小故事,感受爱因斯坦醉心科学研究的精神。

二议“最伟大的人”小女孩的父亲认为“爱因斯坦是最伟大的人”吗?

(1)小女孩的父亲认为“爱因斯坦是最伟大的人”吗?(2)自读课文,找出小女孩的父亲认为“爱因斯坦是不是最伟大的人”的句子。

(3)交流句子:“孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦!”

a、指读,读出父亲的兴奋。 b、齐读。(6)小女孩心目中的“伟大”的标准又是什么?

c、议议:小女孩的父亲为什么兴奋?

(4)说说小女孩的父亲为什么认为爱因斯坦是最伟大的人?他心中的“伟大”是什么?师生交流利用课前搜集的爱因斯坦的资料来说明。

三议“最伟大的人”:作为小女孩的母亲,感受爱因斯坦形象

(1)出示句子:爱因斯坦教授,我女儿跟您在一起时,你们都谈些啥?(从尊称爱因斯坦教授感受对她的尊敬)

(2)小女孩的父母他们都觉得爱因斯坦十分伟大,为什么小女孩觉得他算不上伟大的人呢?感受小女孩的天真、活泼。

四议“最伟大的人”:作为爱因斯坦本人,感受他自己心中的形象。

(1)爱因斯坦认为自己是最伟大的人吗?

(2)出示句子:噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。

a、读句子,说说从这句话中体会到了什么?(爱因斯坦很谦逊)

b、你还从课文哪些地方感到了爱因斯坦很谦逊

c、引用拓展材料(爱因斯坦自评):

我完全知道我没有什么特殊的才能:兴趣、专一、顽强的工作,以及自我批评使我达到我想要达到的理想境界。

——爱因斯坦

我自己不过是自然的一个极微小的部分。

——爱因斯坦

(3)分角色朗读小女孩与父亲、爱因斯坦的话。

(4)讨论:在爱因斯坦心目中,什么才是真正的“伟大”?

(5)师:伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩,或许伟大就是另一种平凡。

五议“最伟大的人”:

(1)同学们,你们认为爱因斯坦是最伟大的人吗?

(2)在你心目中除了伟大,你还觉得爱因斯坦是个怎样的人。分小组议论

(3)交流:体会爱因斯坦的平易近人、有错就改、乐于与孩子相处的特点,可爱、幽默……感受其人格的伟大和人物形象的丰满。

是啊,学到这相信同学们明白了伟大并不是一面高声呐喊的旗帜,而是体现在普通而又平凡的微小细节中,这叫平凡中见伟大,也是真正的伟大,这种写作方法我们把它称为反衬法。

6、小结:爱因斯坦在科学研究方面为人类做出了巨大的贡献,他忽略生活小节,是为了把自己全部的精力都用在科学研究上。是一位非常伟大的科学家,值得我们永远怀念与敬仰。他是一位伟大的科学家,但他却很谦逊,并且有些不拘小节,有时又那么可爱,作者将爱因斯坦活灵活现、有血有肉地展现在了我们的面前。

板书设计

2、爱因斯坦和小女孩

衣衫不整\精神憔悴小姑娘的教诲爱因斯坦虚心接受整洁有精神(伟大,不拘小节)

作业设计:

1、小练笔:抓住人物服装、外貌、神态凸显人物特征。

2、课外收集关于爱因斯坦的故事