13 动物的“睡眠”优质课教学设计｜教案在线预览

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13、动物的“睡眠”邻水县三合小学李春艳教学目标1. 阅读课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。2、理解课文内容,探究这三种动物睡眠的原因。3、有感情地朗诵课文。一、引入新课,揭示目标。1. (教师出示三种动物的图片)你们认识它们吗?2. 今天我们一起探讨它们睡觉的

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 动物的“睡眠”

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2018-04-28 15:07:00

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学校：邻水县三合小学

13 动物的“睡眠”优质课教学设计

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关键词：13 动物的“睡眠”优质课教学设计

正文

13、动物的“睡眠”

邻水县三合小学

李春艳

教学目标

1. 阅读课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。

2、理解课文内容,探究这三种动物睡眠的原因。

3、有感情地朗诵课文。

一、引入新课,揭示目标。

1. (教师出示三种动物的图片)你们认识它们吗?

2. 今天我们一起探讨它们睡觉的事。板书课题:动物的“睡眠”。

3. 出示学习目标:

(1)我能读通课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛的睡眠。.

(2)我能理解课文内容,探究这三种动物睡眠的原因。

(3)我能有感情地朗诵课文。(齐读学习目标)

二、自学自悟。

学法指导一:读通课文,理解下列词语的意思:千里迢迢、昏昏沉沉、金蝉脱壳。(五分钟后,比一比谁理解的好)

1、学生自渎课文,理解词语。

2、指名汇报。

学法指导二:再读课文,找一找,课文介绍了蝙蝠、海参、蜗牛是怎样睡眠的?

)

1、蝙蝠是怎样睡眠的?(集体睡眠、倒挂着)它睡眠的原因是什么?(休息、对待绝粮)

2、海参是怎样睡眠的?(夏眠)它睡眠的原因是什么?(天热,虫子浮于表面)

3、蜗牛又是怎样睡眠的?(夏眠、冬眠,甚至睡20个月)原因是什么?(既怕冷,又怕干旱。)

4、教师小结:同学们动物的睡眠不仅是为了休息,它们在不利生存的情况下,正是以睡眠的方式使自己的生命得以延续的。

四、拓展延伸

1. 你们还知道哪些动物的“睡眠”方式?学生交流搜集的资料。

长颈鹿:睡觉十分特别,跪下前腿,后退伸到前脚前面。屁股坐在上面,长长的脖子高昂着,直指高空。

海鸥:边飞边睡觉,喜欢用一只脚站着睡觉,另一只脚蜷缩着,以免睡得过久过沉。

大象:站着睡觉,一天睡觉不超过三个小时,它能连续两天不睡觉。

兔子:一天只打盹三次,一次不足一分钟。

马:一天睡眠大约2个小时,它能边走边睡觉。

牛:由于不停地吃草,反刍,一天最多睡半个小时。

2. 小结:自然是最伟大的老师,同学们对神秘的自然界充满了向往,如果大家还有兴趣,请多观察大自然,多关注身边的动物,还可以登录网站去更进一步地了解。随着年龄的增长,我们将会知道更多自然界的奥妙。

五、当堂训练。

1、有感情地朗读课文。

2、照样子,写词语。

热烘烘:

昏昏沉沉:

关于本教案的常见问题

Q：13 动物的“睡眠”优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 动物的“睡眠”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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