23 瑞恩的梦想第二课时教学实录

瑞恩的梦想

一:教材分析

《瑞恩的梦想》是一篇读来令人震撼和感动不已的课文。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,并感染和带动了周围越来越多的人加入其中,最终使梦想成真的经过,体现了瑞恩有一颗善良,坚定执着,金子般的美好童心。这就是梦想的力量!美好善良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。

学情分析

通过本课的学习,要引导学生理解课文内容,了解瑞恩的梦想以及他实现梦想的过程。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。教学中着力体现一个“悟”字,读中蕴情,说中表情,充分引导学生挖掘教材潜在的人文内涵,指导学生深入细致的与文本对话,与作者对话,升华自己的思想认识。

二:教学目标

1.理解课文

2.了解瑞恩的梦想以及他实现梦想的过程。

3.体会瑞恩的执着,善良,懂得要实现梦想就要坚持不懈,

不断奋斗

三:教学重难点

重点:理解瑞恩实现自己梦想的过程

难点:激发对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情,感悟爱的力量。

四:教学准备

收集关于爱的名言PPT课件

五:教学过程

(一):诵读名言导入

爱,可以创造奇迹

爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜

师:今天老师为大家准备了两句名言,齐读两遍

生:读

师:这两句名言都是关于什么的?

生:关于爱

师:对,是关于爱的。那么我们今天要认识的一位主人公叫瑞恩,他用一颗金子般的爱心帮助了非洲的孩子们,今天就让我们来具体的看看他是如何帮助那些孩子的。

(板书瑞恩的梦想)

(二):复习回顾

讲课之前先来复习一下上节课的内容。

ruìxiāo zǎn

瑞( ) 销()攒() juān zhuàn chóu

捐()赚()筹()梦想捐献筹集开销赚钱

攒够强烈继续污染

师生一起说生字组词。

生读词两遍(整齐有力)

(三):出示学习目标

1.理解课文

2.了解瑞恩的梦想以及他实现梦想的过程。

3.体会瑞恩的执着,善良,懂得要实现梦想就要坚持不懈,不断奋斗。

生齐读(整齐有力)

有了目标,就要朝着这个目标努力前进,大家有没有信心为了帮助大家更好更快的完成学习目标,我为大家制定了下

面的自学提示

找出答案并且在文中标记出来

(5分钟时间先独立思考,再小组讨论)

(四):师生联动,合作探究

师:1.瑞恩的第一个梦想是什么?

生:6岁的小瑞恩深受震动,为非洲孩

子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。

师:2.瑞恩为什么会有这样的梦想?

生:孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的而病死师:没有没有甚至说明了什么?

说明孩子们生活条件很差,很恶劣。所以瑞恩想要去帮助他们。

那么从这可以看出瑞恩是个什么样的人呢?

生:可以看出是个善良,有爱心的人。

师:3.瑞恩是如何实现他的梦想的?

生:哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……

师:(回答非常正确)瑞恩是这样去实现他的梦想的,那么

大家想一想他在做这些事情的时候可能会出现什么情况? (引导学生想象瑞恩做这些事情时的样子,可能会遇到的困难)

生:他当时只有6岁,费力的拿着拖把,手上磨出了泡,擦玻璃把水盆弄洒了,又重新拖地,脚也累得抬不起来…….. 师:既然这么累这么辛苦,6岁的小瑞恩放弃了吗?(引导学生说出瑞恩是个坚持不懈的人)

生:没有放弃

师:这么辛苦都没有放弃,从这我们可以体会到瑞恩是个什么样的人?

生:坚持不懈

师:省略号省略的是?

生:省略的是瑞恩做的其他的事,说明这样的事还有很多。师:还会有什么样的事情?

生:可能会去发传单,卖冰棍,捡废品。

师:接下来我们看自学提示二(三分钟时间独立思考,再同桌交流)

师:1. 瑞恩实现了第一个梦想后还有梦想吗?是什么?生:有。让每一个非洲人都喝上洁净的水,这成了瑞恩新的梦想。他继续着……

师:2.瑞恩新的梦想实现了吗?

生:实现了。

师:新的梦想是如何实现的?

生:5年后,这个新的梦想已成为千百人参与进来的一项事业。

师:那也就是说瑞恩的梦想感动了很多人,所以他们才帮助他实现自己的梦想。你从中体会到什么?

生:体会到瑞恩是个善良,有爱心,有决心,坚持不懈的人,他用自己的行动感动了很多人,梦想的力量可以唤起人们的爱心。

要实现梦想就要坚持不懈,不断奋斗

(五):总结引导,知识生成

师:学了本文你有什么收获?

生:知道了要实现梦想就要坚持不懈,不断奋斗。

知道了瑞恩是个善良,有爱心,有决心,坚持不懈的人我也要向瑞恩学习

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(六):作业

如果你是瑞恩的朋友,你知道了他做的事后你会怎么做?写一写