认识几分之一公开课教案｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计教学目标:知识与技能:了解平均分的含义,使学生初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。过程与方法:结合具体发故事情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。情感、态度价值观:使学生在动手操作、观察比较中、培养勇于探索和自主学习的精神,并让学生感受分数与生活的密

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-24 15:10:00

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学校：新乐市大岳学区相家庄小学

认识几分之一公开课教案

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2018-05-24 15:10:00

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关键词：认识几分之一公开课教案

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《认识几分之一》教学设计

教学目标:

知识与技能:了解平均分的含义,使学生初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

过程与方法:结合具体发故事情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。

情感、态度价值观:使学生在动手操作、观察比较中、培养勇于探索和自主学习的精神,并让学生感受分数与生活的密切联系。

教学重点:初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。教学难点:初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。教学方法:动手操作、观察比较、交流

课型:新授课

教学过程:

一、故事情境引入

同学们,你们知道小猴子喜欢吃什么吗?

有一天,两个同学正拿着两个桃子说“咱们吃桃子吧!一人一个。”这时,树上的小猴子听到了,淘气的说“我也要吃一个。”于是,他们就

送给小猴子一个桃子。同学们,就剩下一个桃子了,他们应该怎么分呢?一半,这个一半是日常生活中的说法。用数学语言来说就是整个桃子的二分之一。那么二分之一可以用哪个数来表示呢?今天我们就来认识一位新的数字朋友——分数。

二、学习新知

学习例1

出示课件把盘中的三种食品平均分给2个人,每个人分到多少?

观察盘中有哪三种食品?各有几个?每人分得几个?

.......

师:说的很好,对于一个月饼如果分给2个人,每人只能分得一半,我们可以说每人分得二分之一块月饼。

你们还能举出生活中可以用二分之一来表示的事物吗?

动手做一做

1‘认识二分之一

(1)请同学们拿出一张长方形纸,把它平均分成2份,并把其中的一份涂颜色。(学生独立完成)

(2)学生之间交流做法。(给同学展示的机会)

(3)教师介绍:这些长方形虽然分法不同,但涂色部分都是这张纸的二分之一。记作

2、认识三分之一

（1）请同学们拿出一张长方形纸，把它平均分成3份，并把其中的一

份涂颜色。（学生独立完成）

（2）学生之间交流做法。（给同学展示的机会）

（3）提出：这个长方形的涂色部分可以用什么分数来表示呢？（让学

生试着说一说）

3、认识四分之一

（1）请同学们拿出一张长方形纸，把它平均分成4份，并把其中的一

份涂颜色。（学生独立完成）

（2）交流结果

（3）提出：这个长方形的涂色部分可以用什么分数来表示呢？

4、教师提出问题：通过刚才的动手操作我们认识了，那我们能

不能把这个长方形平均分成5份、6份……呢？（学生试着做一做，并交流结果）

5、议一议：（1）在 2、3、4各表示什么意思呢？

（2）同一个图形，平均分的份数的多少和每份的大小有什

么关系呢？（观察图形）

三、课堂练习 1、 2、3、4。

四、课堂小结：通过今天的学习，你们认识了什么呢？

1341

1231

五、板书设计：

认识

分二分之一三分之一四分之一之一几

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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