15 聪明的使者第一课时导学案

《聪明的使者》教学设计

重庆市江津区贾嗣祥瑞希望小学校张霞

教材简析

很多问题都有办法解决,但需要开动脑筋,运用智慧。聪明的使者禄东赞就是这样,运用不同的方法,解决了不同的问题,圆满地完成了赞普松赞干布交给使者的任务,促成了一桩美好的婚姻。

在体会人物的智慧方面,可以让孩子们结合自己的生活经验,和同伴一起探究禄东赞在解决问题是针对不同的问题,抓住哪一个关键环节运用什么方法,如何解决问题的。在学习的过程中,想一想你还有哪些方法同样可以解决这些问题。培养孩子们解决问题的能力、探究精神和创新意识。

教学目标

1、自主识写本课生字新词。

2、读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。

3、有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学重点

了解故事内容,能用简洁的语言概括各段的主要意思。

教学难点

体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题。

教学过程:

一、激趣定标

谈话导入,板书课题

1、关于松赞干布和文成公主,你了解多少呢?

(出示地图画面)唐朝的时候,青藏高原上有一个国家叫吐蕃,在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领,叫松赞干布,这位首领雄才大略,统一西藏,使吐蕃王朝称雄雪域高原。而此时,唐朝乃中原大国,国力强盛,影响着周边各个小国。各个国家都想与大唐帝国建立密切关系,松赞干布决定用和亲的办法与大唐搞好关系,于是派大臣禄东赞出使大唐求婚,无奈未婚使臣众多,大唐皇帝决定用比智慧的方法选女婿。俗话说“强将手下无弱兵”,让我们走进课文,一起去了解禄东赞的绝顶聪明和非凡智慧。

文成公主,唐朝皇族女儿,被封为公主。文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。

二、自学施标设疑自探

读通课文,思考:

1、课文主要写了什么?

2、为什么说他是聪明的使者?

三、交流测标全班合探

合作探究:

1、课文中一共有几个小故事?

根据课后第二题的提示,用简短的话写出各段的主要意思。

2、勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想办法解决问题的句子。

从禄东赞的办法中,你体会到什么?

集体探究:

逐一探究以上各个问题。(师适时点拨、小结)

(一)(抽生朗读)巧辨马驹:分开关→肯动脑筋,利用动物本能:孩子饿了就要找妈妈吃奶,(从本质入手,而不是表面入手)

(二)(抽生朗读)智辨根梢:水的浮力→对木头的仔细观察、分析判断。知识面广,平时对事物善于观察。

普及物理知识:

密度:不同的物体,密度不一样。如铁块的密度大,棉花的密度小。密度越大就越重,密度越小就越轻。如同样一堆铁块就比棉花重。树的根部就比梢部密度大,所以两头一样大小的根和梢,根的一端就比梢的一端重。

浮力:不同物体放入水中,重的东西会往下沉,轻的东西会往上浮。檀香木棍虽然两头一样大,但是重量却不一样,哪头重?放入水中会怎样?

(三)(抽生朗读)巧穿丝绒:蚂蚱、蜂蜜→积极想办法,急中生智,凭借巧力。生活经验丰富,能充分用于解决问题。

四、应用达标

1、在科技发达的今天,你还有更好的办法吗?(向老师们请教)

2、完成课后第二题。集体评讲

3、课后用自己的话把这个故事讲给别人听。

五、总结

这篇课文讲述了一位聪明的使者能抓住事情的关键,善于动脑筋,急中生智,圆满地解决了三个难题,促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘,成就了一桩具有深远历史意义的婚姻。

松赞干布与文成公主和亲,开创了唐蕃交好的新时代。松赞干布迎娶文成公主后,中原与吐蕃之间关系极为友好,两国不再有战乱,使臣和商人频繁往来,吐蕃贵族子弟到唐朝国都长安国学读书,唐朝也不断派出各类工匠到吐蕃传授各种技术。

通过学习,在以后的学习和生活中,我们也应该像禄东赞一样多动脑筋,多想办法,做一个聪明的孩子。

板书设计

15聪明的使者

巧分马驹→分开关肯动脑

智辨根梢→水的浮力仔细观察

巧穿丝线→蚂蚁、蜂蜜想办法