认识几分之一优秀教学设计内容｜教案在线预览

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教学目标:1、认识几分之一;会用几分之一表示简单图形的一部分;正确读、写分数;初步理解分数的意义。2、结合具体情境,经历由生活经验到认识简单分数的过程。3、感受数学与日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。重点难点:知道几分之一的含义,会用几分之一表示简单图形的一部分。使学生真正理解只有“平均分”才能产

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-15 11:21:00

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学校：高邑县中韩乡东韩庄学校

认识几分之一优秀教学设计内容

未知

2018-05-15 11:21:00

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关键词：认识几分之一优秀教学设计内容

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教学目标:

1、认识几分之一;会用几分之一表示简单图形的一部分;正确读、写分数;初步理解分数的意义。

2、结合具体情境,经历由生活经验到认识简单分数的过程。

3、感受数学与日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。

重点难点:

知道几分之一的含义,会用几分之一表示简单图形的一部分。使学生真正理解只有“平均分”才能产生分数。

教具准备:

每生准备几张长方形和正方形纸

教学过程:

(一)创设情境,设疑激趣

通过学生熟悉的故事引入本课,吸引学生的注意,巧设问题,使之成为矛盾点和教学的出发点,从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。

(二)组织活动,解疑新授

活动一:动手操作,分一分

请学生把手中的正方形纸片模拟成刚才那个桃子,平均分成两份,其中的一份涂上颜色。

全班一起交流得出结论:只要把一个图形平均分成两份,每一份都可以用1/2表示。使学生理解只有“平均分”才能产生分数。(板书平均分)接着,以1/2为例,指导学生学习分数的写法、读法以及各部分名称。(板书1/2)

活动二:自主探索,试一试

向学生提出活动要求,利用手里的长方形纸片、圆形纸片,折一折、画一画,来表示出1/4。然后小组交流,并派代表到黑板展示,同时完成1/4的读写。

(板书: 1/4 四分之一)

接着继续提出问题:“那把一张纸平均分成8份,其中的一份怎么表示呢?”

再次请学生代表进行板演。(板书: 1/8 八分之一)

随后提示学生观察板书,提出问题:“分数线下面的2、4、8是什么意思?”

全班交流,得出结论:是平均分的份数。(板书:平均分的份数)活动三:主动放手,展风采

请同学们用手里剩下的纸片和本节课学过的知识表示你喜欢的几分之一,并将作品粘贴在黑板上。

(三)课堂小结,升华新知

同学们,今天的数学课就要结束了,请你试着说一说下面的三个问题。

1、对自己说,今天你有什么收获呢?

2、对老师说,今天你有什么疑惑呢?

3、对同伴说,你有什么温馨提示呢?

(四)布置作业,巩固提高

作业一:基础知识训练;

作业二:请你做一个小老师,把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。

板书:

认识几分之一

平均分

1/2 1/4 1/8

平均分的份数

二分之一四分之一八分之一

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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