18 我们爱祖国优质课教案设计｜教案在线预览

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《我们爱祖国》教学设计渝北实验三小饶娅教学目标:1.有感情地朗读诗歌,激发对祖国的情感。2.体会作者生动的语言所展示的诗情画意,仿写诗句。3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪之情。教学重点:了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意

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所属课文：18 我们爱祖国

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2018-04-24 16:54:00

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学校：重庆市渝北区第三实验小学校

18 我们爱祖国优质课教案设计

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关键词：18 我们爱祖国优质课教案设计

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《我们爱祖国》教学设计

渝北实验三小饶娅教学目标:

1.有感情地朗读诗歌,激发对祖国的情感。

2.体会作者生动的语言所展示的诗情画意,仿写诗句。

3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪之情。

教学重点:

了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意识地学着仿写诗句。

教学难点:

将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识,激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句,体会词句的美,诗歌的美。

课前准备:

教师:多媒体课件、资料单

学生:搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。

教学过程:

一、复习引入

1.这节课我们继续学习《我们爱祖国》。

2.哪位同学来为我们再现一下这首诗歌的主要内容?

3.其实在概括这首诗歌主要内容时我们用的是什么方法?(学生汇报,师板书“中心句”)

二、品读诗句体会情感随文仿写

1.学习第二小节

(1)此刻,老师特想来读读这一小节,请看大屏幕,你们想一块儿来吗?“她”指的是谁?

(2)出示“任务一”:在作者心中,祖国是什么呢?用“——”划出具体事物来。

(3)这个小节的句子你发现什么相似的地方没有?(她是)

看来此处运用了什么修辞手法?(排比)师板书

(4)我们一起来近距离地看看作者心中祖国的形象。放图片。和老师来描述。

(5)你是怎样理解“巍峨”这个词的?可以用它换个词来同样表达这种气势吗?

(6)当你看到这巍峨的烈士纪念塔,不禁想到了些什么?

(7)是啊,我们祖国有千千万万的英雄儿女,才有了我们祖国的日益强大,带着这样的崇敬心情,谁来读读这句。

(8)出示“任务二”:其他几句分别代表者祖国的什么呢?借助你们的1号资料单,说说你的感受。

(9)这一串含义深刻的事物,无不说明作者对祖国的了解与热爱啊,作为中华儿女的一员,我们心中充满了无比的自豪,请带着这样的心情来齐读这个小节。

2.学习第三、四小节

(1)小结学法。

(2)出示“学习任务三”,在组内合作学习。

(3)汇报

3.在金波爷爷心里,祖国是什么?大家端好书一起来诵读2—4小节。

4.总之一句话——(屏幕显示第一小节)学生齐读

5.随文仿写

(1)同学们也思索思索,在你心中祖国是什么呢?请模仿2-4小节中任意一节的样子,仿写在2号资料单上。

(2)汇报

6.既然祖国已深深烙印在我们每个人心里,那该用什么行动来表达对祖国的爱呢?老师和同学们一起来读5——8小节。

7.还知道怎么做是对祖国的爱?

8.此时,我已心潮澎湃,真想为我们的祖国送上一首赞歌(播放我和我的祖国),随着这音乐一起来唱一段。

三、课外延读

分享余光中的《乡愁》,感受对祖国别样的爱。

关于本教案的常见问题

Q：18 我们爱祖国优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 我们爱祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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