月月花第二课时教案

二语《月月花》教案

教学目标:

1、会认本课15个生字,正确、规范地书写10个汉字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、认识12种花,知道它们盛开的时间。

教学重点:

1.认写本课生字,书写做到正确、工整。

2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点:

认识12种花,知道它们盛开的时间和特点。

教学课时:两课时

第一课时

一、谈话导课:

1、孩子们:喜欢花么?(喜欢)为什么喜欢?老师也和小朋友们一样喜欢花。咱们校园里就有非常美丽的花,把我们的校园打扮的特别漂亮,对不对?现在老师就想和小朋友们一起走进一个大花园去欣赏美丽的花,愿意吗?今天咱们就来学习《月月花》一课,板书课题《月月花》。

2、齐读课题。

3、读课题后,提问题。

(1)每个月开的什么花?(2)每种花有什么特点?(或每种花是什么样子?)板书问题

要想解决这些问题,就需要小朋友们去认真地读课文,从课文中找一找答案了。

二、初读课文,认读字词(我会认)

1、借助拼音自由读课文,遇到红音字,读3遍,并想一想怎样记住他们,要求把课文读正确。

2、教师领读要认识的字,学生跟读3遍,边读边比出声调。

3、找生认读,其他生评价(总结声音响亮、字音准确才是好。

大家都要以这样的标准来读。)(4个同学)

4、开火车读。

5、抢读。(看谁读得又对又快。)

6、齐读。

7、带拼音巩固读3遍。

8、学新词,方法同上。

出示新词:

水仙桂花伸出墙浮水面遍山冈

杏花牡丹初开放斗寒霜

三、读通课文,思考问题(我会思)

过渡语:刚才小朋友们已经认识了可爱的字娃娃,并且和它们交上了朋友,现在老师要把它们带进课文,看小朋友们是不是还能读准他们,边读边思考问题。

出示问题:

1、每月开的是什么花?

2、每种花有什么特点?

四、熟读课文,解决问题。(我回答)

1、自读课文第一行,想:一月什么花开?特点是什么?(找生回答,并评价)。板书:一月水仙

2、小朋友们想不想看看清水芙蓉般的水仙花?(想)

出示:水仙花图欣赏。问:美不美?喜欢不喜欢?用喜欢的语气读一读这句话。

3、二月又开什么花呢?特点是什么?请一位同学读课文第二行,思考回答。(找生回答,并评价)。板书:二月杏花

出示:杏花图

3、用同样的方法学习课文的第三行到课文最后。

读课文,并思考问题:三四五六月一直到十二月各开什么花,有什么特点,想一想回答。

谁愿意说一说板书:三月到十二月

小朋友们真是爱学习的好孩子,夸夸自己吧!

4、现在老师想和小朋友们对读一下课文,愿意么?

5、男女生对读课文。

6、左边、右边对读课文。

7、现在请小朋友们自己把课文再读一遍,想一想:学了这篇课文,我们知道了什么?

教师总结:学了这一课,我们知道了每种花开在不同的月份,以及它们的特点,花不但能美化环境,净化空气,还能为我们的生活平添乐

趣,花是我们的好朋友,所以校园里的花我们一定要爱护,不能采摘呀!

五、巩固课文(我会读)

小朋友们的问题都解决了,可是老师还有一些地方不明白,能帮帮我么?(教师:水仙水仙几月开?杏花几月伸出墙?三月什么红艳艳?四月牡丹怎么样?什么五月笑盈盈?六月什么戴头上?七月荷花怎么样?八月什么满枝黄?九月菊花怎么样?几月芙蓉斗寒霜?十一月山茶又如何?十二月什么学里香?)

六、生字书写:(我会写)

过渡语:小朋友们这节课学得非常认真,再次夸夸自己吧!我们已经能叫出字娃娃的名字,想写一写它们么?跟师书写

遍浮初

教师范写,学生跟写,写三个

板书设计:

月月花

一水仙七荷花

二杏花八桂花

三桃花九菊花

四杜鹃十芙蓉

五牡丹十一山茶

六栀子十二腊梅