认识东、南、西、北名师教学设计1

辨认方向

教学目标:

1.在现实情镜中,经历认识东、南、西、北四个方向的过程。

2.能指出东、南、西、北四个方向,能根据给定的一个方向,辨认其余的三个方向。

3.丰富学生的生活经验,提高生活能力,激发学习兴趣。

教学重、难点:

重点:学会在现实情境中辨认方向。

难点:能根据给定的一个方向,辨认其余的三个方向。

教、学具准备:

师:“东、南、西、北”字牌各一张。

生:每个学生画一张自己房间的平面图,并指出窗户的方向。搜集资料:辨认方向的各种方法。

教学过程:

一、猜谜激趣,引入方位。

师:同学们你们喜欢猜谜吗?老师这儿有一个谜语,请小朋友们一起来猜猜看。谜语: 有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。

师:是什么?(太阳)

(看课件)

师:你知道太阳是从哪个方向升起的吗? (板书:东)

师:除了"东",你们还知道哪些方向?(板书:南、西、北)

好,今天我们就来认识这些方向。板书课题:“认方向”

二、合作研究,探讨新知

师:一个阳光灿烂的早上,我们的好朋友小明,站在操场上锻炼身体。小朋友们,你知道他的前面是什么方向吗?

(小明的前面是东,因为他面对太阳,太阳是从东边升起的。)

师:找到了东面我们就能很快的找到西面,因为东和西是相对的。剩下的南和北也是相对的。面对东面时,右手的方向是南面,相对的一面就是…?

(北)

填书后校对。

师:观察图上标出的方向,你有什么好办法记住它们的位置关系?

(东和西是相对的,南和北是相对的,面对东方,右边是南,东南西北四个方向是按顺时针排列的。)

三、游戏激情,巩固新知

1、找到教室里的东南西北

师:小朋友们,你们想不想知道教室里的东南西北面分别在哪儿呢?

师:国旗的方向就是太阳升起的方向,是什么方向?

(在黑板上贴上“东”)

师:面向东,背后的方向是什么?右边是什么方向?左边呢?

(分别在教室的墙壁上贴上“南”、“北”、“西”)

师:谁来说一说教室里的东、南、西、北面各有什么?

2、(出示小明分别面向南、西、北的三副图。)找找小明背后的方向。

师:你知道小明背对着的分别是什么方向?

师:背后的方向大家很容易就找到了。但是其他的两个方向分别是什么呢?如果能确定右手的方向,那另一个方向能不能确定?

3、通过活动找右手方向

师:下面就让我们一起来找找右手的方向。(全体起立)

师:请大家右手侧平举,跟老师一起转一转,说一说。

(1)面向东,右手指向哪?面向南,右手指向哪?面向西,右手指向哪?面向北,右手指向哪?

(2)刚才我们按东南西北的顺序转了一圈,下面请同学们照刚才的样子,分别面向东南西北,自由的转几圈,一边转,一边说一说记一记右手指向的方向。(3)(取下教室里的“方向标”)

师:现在你还能说出右手的方向吗?

面向东,右手指向哪?面向南,右手指向哪?面向西,右手指向哪?面向北,右手指向哪?

(4)(增加难度,打乱顺序)

面向南,右手指向哪?面向北,右手指向哪?面向西,右手指向哪?面向东,右手指向哪?

(5)(增加难度,只想不转,在板书上圈点)

面向北,右手指向哪?面向东,右手指向哪?面向南,右手指向哪?面向西,右手指向哪?

北

西东

南

4、发现找右手方向的规律

师:你发现面对的方向和右手的方向有什么关系?

(按照东南西北的顺序,面对的方向往下数一个就是右手的方向。)

师:东往下数一个是?西往下数一个是?北呢?

5、(出示小明分别面向南、西、北的三副图。)分别找一找图中其它两个方向师:现在你能找到图上其它两个方向吗?

同桌互说。

汇报。

四、运用新知,解决问题

1.想想做做2

师:这是小华房间的平面图,你能找到小华房间的东南西北分别在哪吗?

师:为什么没办法找?

师:我们必须先确定一个方向,才能找到其他三个方向。

小华住的房间窗户在南面,你能说说房间里的东、西和北面各有什么吗?

师:现在你能确定哪个方向?

请同学们先在图上标出东、西、北面,再和同桌说说小华房间里的东、西和北面各有什么。

汇报:

师:说说你是怎样找到小华房间里的东、西和北面的?

师:说说小华房间里的东、西和北面各有什么。

师:你知道你家的阳台在哪一面吗?

师:人们一般都希望阳台面向南面,因为南面的阳台,有充足的阳光,日晒时间比较长。

师:昨天大家制作了自己房间的平面图。下面每个人先根据房间里窗户的方向找到其他的三个方向,再在四人小组里说一说自己的房间是怎样布置的。

指名上台说一说。

2.想想做做3

(看图片:校园一角)

师:这是哪儿?

这是老师在傍晚太阳落山时拍下的,你知道这是操场的什么方向吗?为什么?操场西面有什么?

师:那操场的东面、北面和南面分别有在哪里呢?请大家闭上眼睛想一想。

师:想到了吗?下面我们一边看录象,一边说一说。

(按顺时针的顺序,放映操场的四段小录象,中途暂停,分别说说画面停在操场的哪个方向,每一面有什么。)

3.想想做做4

师:刚才我们根据太阳升起和落下的方向,很快地找到了东方或西方,在日常生活中,我们还可以根据什么来认方向?

学生汇报交流课前收集的资料。

(1)用北极星来认方向。北极星总是指着地球的正北方。

(2)看树的枝叶,茂盛的向南,稀疏的向北。

(3)看年轮,年轮宽的向南,窄的向北。

(4)指南针可以辩认方向。

师:当我们在大海上航行,在沙漠中旅行迷了路,天气又很糟糕时,有了指南针,我们就可以找到正确的方向了。小朋友们你们会用指南针吗?

教师演示使用指南针。

师:书上也告诉了我们几种辨认方向的方法,让我们一起来看一看。

填书后汇报。

五、全课总结

师:今天我们和谁交上好朋友?

(东南西北)

师:确定了一个方向,怎样来找其它三个方向呢?先找什么?再找什么?

(先找出相对的那个方向,再找出右手的方向。)

六、课外活动

和爸爸妈妈一起去一个你喜欢的地方,找一找东、南、西、北四个朋友分别在哪里。