C课时教学实录

PEP人教新版小学四年级下册Unit1 My school Story time

固阳蒙古族学校

张海燕

2018.4.26

Unit 1 My school Story time教案

设计人:蒙古族学校张海燕

一、目标确定的依据

1.课程目标相关描述

能听懂简单的配图小故事;

能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事;

能借助图片读懂简单的故事,并正确朗读所学故事;

能在教师的帮助下表演小故事;

能根据图片、词语或例句的提示,创编新故事新对话。

2.教材分析:

本教材小学四年级英语《PEP》下册,本课时第一单元Story time,是故事教学课,主要学习Zoom 、Zip、monkey、rabbit一起去参观Hippo的学校,了解学校的教学设施。除了复习巩固以前学过的Is this...?和Is that...?句型外,还巩固了本单元表示学校各教室的词汇。

3.学情分析

四年级的学生已经接触了一年多的英语,已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力。本课主要内容是关于school的小故事,学生已学习过描述school的句子,但对整篇故事的理解还比较陌生,所以本课的教学重难点是理解故事并进行表演。由于本班的学生学习能力相对较强,所以设计的教学任务提升了一个层面,创编故事时不仅可以谈论学校还可以谈论自己的家。

二、学习目标

1.通过图片环游,能够正确认读理解lunch room ,It’s time for lunch .I’m full .

2.通过配音和角色表演,能够准确地模仿和表演故事,逐步形成正确的英语语感,体会文本的趣味和寓意。

3.通过教师示范和小组合作,能够正确运用句子改编故事,同时形成合作意识。

4.借助PPT,能够运用所学内容进行表演。

三、评价任务

1.学生在卡片、PPT的提示下,认读lunch room ,It’s time for lunch .I’m full 并理解其意思(检测学习目标1达成情况)。

2.观看课文视频,听读课文,在小组合作中以正确的语音语调进行故事配音和故事表演(检测学习目标2达成情况)。

3.小组合作,运用所学内容改编故事,并熟练表达,获得阅读故事的乐趣。(检测学习目标3达成情况)

4.运用所学内容进行表演。(检测学习目标4达成情况)

四、教学过程:

Step 1:warm-up

1、Greeting

2、Enjoy a song:Our school

Step 2: Review

1、Free talk(Look at the picture and talk about)

2、Play a game:Sharp eyes

Step 3: Presentation

1.Watch the cartoon

T:Please watch the cartoon and answer my question:

a、Who are they ?

b、Where are they ? They are in the Hippo’s________

2.Read and circle.

Read and answer :Where do they visit in the Hippo’s school?

A:Library gym music room lunch room computer room B:Library gym music room lunch room teachers’office

3.Look at the picture:Listen and repeat

4.Look at the picture :What’s this ?

Guess What Zoom says ?

5.Read by yourself and think about :Where is Zoom ?

6.Watch Listen and repeat .

Step4: Practice

1.Listen and repeat the story .

2.Let’s dub.

3.Group work:

Step5: Consolidation

Make a new story about your school or your home . Step6: summary

Step7: Homework :

1、Read the story by yourself.

2、Make a new dialogue.

板书设计:

Unit 1 My school Story time

Hippo's school Is this ...? library

Is that ...? music room

Gym

lunch room

teachers' office