第九章 建设永续发展的美丽中国教学目标

建设永续发展的美丽中国

教材分析

本课时的主要介绍了我国的基本国情、区域特色、中国与世界和走可持续发展的道路。引导学生关心国家的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识引导学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念。

学生分析

初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。

教学目标

一．知识与技能

1、知道中国的基本国情

2、了解部分地区的区域特色

3、了解可持续发展的道路

二．过程与方法

1、运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系

2、运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性

三．情感、态度与价值观

1.树立人地协调和可持续发展的观念

2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感

教学重点：

1.了解中国的基本国情。

2.运用地图和资料归纳我国的区域特色。

教学难点：

3.运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系

4.联系现状，理解我国走可持续发展的道路的必要性。

教学方法

多媒体演示法、读图分析法、

小组讨论法、归纳法、对比法

课前导学：

1．中国自然资源

，但由于人口众多，人均自然资源占有量比较

。

2．

、

、

成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。

3．中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具备巨大的发展潜力。

、

、

等自治区的社会经济获得长足发展。

的旅游业成为该省的重要支柱产业。

4．以

为核心的长江三角洲区域，以

为核心的长江中游产业带，以

为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

5．2001年中国正式加入

组织。2008年，中国在

成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。2010年，中国在

成功举办了第四十一届世界博览会。

6.国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的

战略，着力推进

发展、

发展和

发展。

教学过程：

导入新课

图片导入

新课讲解

一、基本国情

教师：能否建设永续发展的美丽中国，关键之一在于是否了解我国的基本国情。只有了解了我国的基本国情，才有可能科学合理地进行发展。

课件出示：基本国情材料

阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。

土地面

积

中国总量居世界的3 位次

中国人均量占世界 1/3 人均量的比值

指 标

国内生产总值居世界10 的位次

人均国民总收入居世175 界的位次

参与排序的国家数

188 矿产资源

3 耕地面河流年径积

4 流量

6 森林面积

6 3/5 1/3 1/4 1/6 1978 1990 2000 2005 2010 2011 11 6 5 2 2 178 200 141 207 128 208 121 215 114 213 归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

总结我国的基本国情: (1)地形:类型齐全,山地、丘陵、_____、盆地、_____兼而有之。

(2)气候:类型复杂,有最典型的_____气候,从北到南由寒变暖,从东到西_________。

(3)人口:人口众多,总人口约占世界总人口的____。

(4)自然资源:_____丰富,但人均占有量少。

(5)地位:中国是世界上最大的___________。

二．区域特色

课件展示：展示几幅分别代表我国沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域的景观图片，引导：这些图片代表的区域各具特色，你知道它们分别代表我国的哪些区域吗？

教师讲述：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

（3）说一说，我国沿海地区的经济地位。

归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。

1、中国沿海地区特色

中国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为中国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。 2、中国沿边地区特色

中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资

源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。

3、长江流域和黄河流域特色

黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的对外交通联系。长江上、中、下游产业带的形成，加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出我国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？

（2）想一想，我国沿边地区发展经济有何突出优势？

（3）举例说明我国沿边地区应如何发展经济。

归纳：我国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等城市，议一议，它们的地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？

（2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们的地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具

备哪些发展优势？

归纳：黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的对外交通联系。长江上、中、下游产业带的形成，加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

三．中国与世界

课件展示：引导学生阅读

“中国在世界经济中的地位”材料，结合下列资料，说一说，我国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？

中国在世界经济中的地位:

30多年来，中国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。

中国与世界的关系: 中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。 教师归纳：30多年来，我国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。

课堂活动：课件展示材料，“材料1：世界部分国家和地区全球化指数排名”和“材料2：我国积极参与国际事务，加入了许多国际

组织”说一说，我国与世界的关系？

归纳：中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。

课堂活动：展示北京奥运会和上海世界博览会相关图片和下列材料，要求学生说出我国参与国际组织和国际事务后对我国的积极影响。

我国加入世界贸易组织以来的主要经济成就：经济规模稳步提升，成为全球第二大经济体；贸易规模快速提升，成为全球第一大货物出口国；黄金与外汇储备大幅增加，应对经济风险能力显著提升；中国制造行销全球；在世界贸易组织争端解决中的积极态度和走向成熟；许多中国企业“走出去”，在国际市场不断壮大；市场经济体制建设进程明显加快；悄然更新的发展观念，如知识产权和环境保护。

四．走可持续发展的道路

课件展示：展示几幅我国不同地区生态破坏和环境污染的图片，引导：图片中的这些生态环境问题已经严重影响到我们的生产和生活，要建设永续发展的美丽中国，就必须走可持续发展的道路。

说一说，在当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？想一想，我们为什么要走可持续发展的道路？

归纳：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。因此，我们要走可持续发展道路。

课堂活动：引导学生完成P.109“活动”。

归纳：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全做出贡献。

拓展延伸

在环境保护与资源利用的实践过程中，贵州人民探索出立体农业的开发模式，其主要经验可总结为“五子登科”——“山上植树造林戴帽子，山腰坡改梯田拴带子，山麓种绿植肥铺毯子，山下兴办工厂抓票子，农田集约种粮收谷子”。分组讨论这种农业开发模式的内涵及意义。

课堂小结

我们今天已经取得了举世瞩目的伟大奇迹，但付出的代价也同样惨重，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的形势依然严峻。可以看到资源环境问题仍是发展道路上的绊脚石，建设“美丽中国”的任务仍然艰巨，在这种情况下，仅仅是号召和观念转变还不够，要把生态文明建

设落到实处，就必须“完善耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度”。形成适应生态文明理念要求的制度。从而建设生态文明，促进社会发展，真正实现人与自然的和谐相处。

课后反思

地图和资料是地理知识综合的载体，是获得信息的主要来源。在教学中，老师要适当的激发学生对地图和资料的兴趣，培养良好的地图和资料习惯，让学生学会地图和资料的方法，锻炼学生的思维能力，并且还要把文字与地图和资料完美的结合起来，使地图和资料上的事物相互联系，充分的发挥地图和资料的作用，增强学生对地理事物的理解能力，提高教学质量。

板书设计

第九章 建设永续发展的美丽中国

一、基本国情

二、区域特色

三、中国与世界

四、走可持续发展的道路

课堂训练

1．关于我国地理国情的叙述，正确的是

（ ）

A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家

B．人口众多，人均资源充足

C．统一的多民族的社会主义国家

D．地区发展差异不明显

2.读表分析

国家

美国

中国

日本

德国

法国

GDP（亿美元）

150940 73185 58672 35706 27730 人均GDP（美元）

48442 5445 45903 43689 42377 2011年，中国国内生产总值居世界 （ ）

A．第1位 B．第2位 C．第3位 D．第5位

3．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（ ）

A．中国人口数量较少 B．中国经济发展水平较低

C．中国的经济规模较小 D．中国居民消费量较大

4．关于我国地理国情的叙述，正确的是 A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家

B．人口众多，人均资源充足

C．统一的多民族的社会主义国家

D．地区发展差异不明显

5、“两型社会”是指资源节约型和环境友好型社会。下列做法符合“两型”要求的是 （ ）

A用一次性碗筷吃早餐 B只用草稿纸的一面

C乱扔果皮纸屑 D拒绝食用野生动物

6、实施可持续发展战略，具体表现为要推进 （ ）

①绿色发展②循环发展③低碳发展④粗放发展

A ①

②

③

④ B ②

③

④ C ①

②

③ D ①

②

④