积累与运用（四）公开课教案

讨论一项集体活动

最近,你们班将组织同学参加的一项集体活动是什么?你知道这项活动的目的和任务吗?对于人员的分工、活动的方式和步骤等,你有什么建议?请围绕这项活动,与同学进行讨论。讨论中要注意倾听别人的发言,同时,把自己想说的内容说清楚。

——西师版语文四年级上册积累与运用(四)口语交际

我们的十岁成长礼

——学提建议

教学目标:

1.还原真实的语境,明确开展什么集体活动。

2.探讨活动的目的,体会开展此项集体活动的意义。

3.讨论活动的方式,提出与交流具体的集体活动的建议。

教学“点”:还原真实语境,通过明确活动目的,讨论活动方式,提出与交流具体的集体活动建议。教学准备:本课课件

一、激趣引入

1.今天上课,先请同学们欣赏一组照片。仔细看,注意这些照片来自一次什么活动?

生:十岁成长礼。

师:是的,这是五一班“十岁成长礼”的活动照片。(边说边板书“十岁成长礼”)

2.这里的“礼”就是典礼的意思,隆重地举行仪式才能称为典礼。知道五一班的同学为什么要如此隆重地举行仪式来纪念自己的十岁成长吗?

(生自由发言)引导:感恩、责任、梦想

师:《礼记·曲礼上》有云:“人生十年曰幼,学。”可见古人就非常看重人的十岁。十岁,标志着我们告别童年,进入少年时代;告别幼稚,走向成熟,开启一段新的人生里程。

3.其实在四年级的时候举行成长礼已经成了我们学校的传统。其他班的同学们也热热闹闹地举行了“十岁成长礼”活动,看(灯片出示三四张其他班级搞成长礼的图片,一个班级一张)。

我们班也要举行我们的十岁成长礼(在“十岁成长礼”前板书“我们的”)。

4.如何开展这次集体活动?想听听大家的建议,今天的口语交际课,我们就来学提建议(板书:学提建议)

(板书完成)今天我们要干嘛?师指示黑板,生答:学提建议。

郑重申明:这不是一次模拟,我们班真的要举行“十岁成长礼”活动,而且合理的建议真的会被采纳。

二、借真情境,学提建议。

1.要策划好一次集体活动,不是一件简单的事。问大家一个常识性的问题:一次活动必须要考虑好哪些基本问题?

生自由答

师:(灯片出示“小荷十年”的邀请函)借“小荷十年”成长礼的邀请函和节目单,我们可以直观地了解,组织一次集体活动,必须要策划好活动的“时间、地点、参加人、人员分工、舞台布置、活动内容及流程等”。这么多的问题,我们今天一节课的时间肯定没有办法考虑清楚,那我们单就活动内容这个问题,听听同学们的建议。

2.我们的活动,可以有些什么内容?

生A答:(只说观点)

师:一般的人都是这么提建议的(相机板书:建议)。建议就是向人提出自己的——主张(观点) (课件呈现这句话)所以提建议,“观点明确”这是最起码的(相机板书:观点明确)。但同学们想想,要想别人采纳你的建议,只是观点明确够吗?怎么说才更有希望被采纳?

生自由答,生答到要说明理由时,可相机板书“理由充分”

(评价:理由充分可以显得我们富有智慧、有能力提供帮助,提的建议更有希望被采纳,从而给我们带来成就感、愉悦感。)

3.(1)肖老师按照这样的方法,对活动就提了一条建议,大家小声地读一读。

课件出示:同学们,大家有没有考虑过在活动最后安排一个宣誓环节?向老师和爸爸妈妈们郑重宣告我们的成长誓言,大意是我们懂得我们的责任,会珍惜时光,努力创造未来、实现梦想。大家觉得怎么样?

(2)大家觉得我这条建议怎么样?

●礼貌称呼

●观点明确

●理由充分,提出了具体的操作建议(实施建议)。

●语气委婉

①结尾用问句征询大家意见,给别人预留了拒绝的空间,显得热情谦逊。说话让人舒服,建议才更容易被人接受。所以,我们提建议,除了要____,还一定要做到语气委婉(相机板书)

②我还有一个地方也特别注意了语气委婉,找到了吗?

同学们,大家有没有考虑过在活动最后安排一个宣誓环节?言下之意是——

同学们,我建议大家在活动最后安排一个宣誓环节。

我为什么选择了第一种?

第二句直愣愣的,第一句以商量的语气,以问句的形式表达观点,显得既积极热情又谦逊委婉。记住:说话让人舒服,建议才更容易被人接受。比如可以——

出示:我们可不可以…………行不行?同学们同意我的观点吗?同学们我的建议如何?

4.口语交际,主要是以听说的形式实现与人交流。我们今天主要是向人口头表达自己的建议。同样的话语,用不同的语气、表情说出来,给人的感觉也不一样。就肖老师的这条建议,谁来说说看?

关注语气、表情。

四、合作交流

1.(1)我们的活动不可能只有宣誓,我们的活动,还可以有些什么内容?现在请同学们小组合作,请看合作任务及要求:

课件出示:

小组合作,提出一条建议,做到观点明确,理由充分,语气委婉。

1.小组讨论,合作完成。讨论中,用合适的音量交流。别人发言,安静倾听,积极回应。

2.派一名代表向全班提出建议。

请一位同学把这条建议说给大家听听。

(2)什么是合适的音量?(组员可以听见,尽量不影响周围人)

怎么积极回应?(眼神专注,安静倾听,别人讲完后表达肯定或补充意见)

2.小组讨论。

3.汇报交流。

五、走向生活

师:同学们,今天我们学会了如何提建议。其实,生活中的提建议的情况比比皆是。食堂的小红帽、小黄帽手里举的是无声的建议。我们学校一号门、二号门前的马路上,以前车辆乱停乱放,因为有热心家长建议,装上了隔离栏。我们现在行走既方便又安全。政府网站上,有“市民建议”,而且政府部门会认真回应你的每一条建议。再有,刚刚结束的十九大,人民代表提的议案是一种更规范更郑重的建议,会极大地影响到人民的生活、国家的发展。

同学们,好的建议,让生活更美好!这节口语交际课,同学们学会了合作,学会了尊重,学会了交流,这本身就是成长!

板书:我们的十岁成长礼

——学提建议

感恩责任梦想

观点明确

建议理由充分

语气委婉