一 积贫积弱的北宋课时教案

王安石变法：积贫积弱的北宋教学设计

王金国

一、教学目标

1、了解王安石变法的历史背景：了解北宋中期的财政危机及原因，了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机，了解庆历新政的内容及结果。

2、归纳改革的规律知识。

3、培养学生创新合作精神。

二、教学重难点

（1）北宋中期积贫积弱的表现

（2）北宋加强中央集权的措施 （3）庆历新政的主要内容及失败的原因

三、教材分析

本小节是高中历史选修《历史上的重大改革回眸》中的第四专题王安石变法的第一个内容。本小节对于理解北宋的政治局面深化必修古代政治发展有重要的作用。

四、课时安排：1课时

五、教学准备：教案

教材 课件

六、教学方法：启发式、探究式等

七、教学过程：

新课导入：

批注：

对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾，再以课件展示

岳阳楼和范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐。”的名言名句导入。

讲授新课：

一、回顾必修北宋加强中央集权的方法。

提出问题：这些措施的实施会给北宋社会带来什么影响？（学生讨论）

二、和学生一起分析王安石变法的背景：积贫积弱的社会背景（课件）

表现: “三冗”（

冗兵、冗官、冗费）弊政（板书）

（教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。）

1、冗兵

冗兵的原因：主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军，后来为缓和阶级矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。

北宋实行“守内虚外”的军事政策，结果形成“兵不识将，将不知兵”的局面，战斗力不强

2、冗官

冗官的原因：一方面统治者用“分化事权”（即一职多官）的办法，防止文武官员专权，结果导致官僚机构日益膨胀，另一方面科举制的改革，导致官吏人数激增。同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩根据学生已经熟悉的内容导入，过度比较平稳，学生比较容易接受。

教材中对于事实的描述比较清楚，可由学生自己学习，取得初步的成果。一方面可以帮助学生锻炼阅读能力，另外一方面也能避免出现学生因为教师重复讲解而对课堂失去兴趣的情况。

荫”受官。

3、冗费

冗费的原因：冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大，再加上每年送给辽、西夏大量银绢（“岁币”），政府财政入不敷出，形成“积贫”的局面。

二、内忧外患

1、土地兼并现象严重（财政危机）（课件）

同学们都知道，在汉唐时期，土地兼并的现象往往是在王朝的中后期比较严重，而北宋不一样，一开始土地兼并的现象就十分严重，这是为什么呢？学生回答后，教师进一步指出：北宋统治者实行“田制不立”（指封建国家土地所有制建立不起来）、“不抑兼并”（指在承认土地私有制的前提下对土地兼并不加干预）的土地政策，纵容地主阶级兼并农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重，到了北宋中期，更达到了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加苛捐杂税，阶级矛盾尖锐

2、农民的反抗斗争（政治危机）（课件）

（以往的农民起义主要发生在王朝的后期，如秦、两汉和唐朝，而北宋则在一开始，阶级对立就十分突出，这又是什么原因呢？由学生思考回答后，教师指出：汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝，统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛盾有所缓和。）而北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上土地兼并的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐，农民和士兵的起义，不但“一年多如一年，一火（伙）强如一火”，而且从以前北宋政府统治力量较薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区，严重威胁着北宋的封建统治。

3、辽、西夏的威胁（边患危机）（课件）

北宋实行“守内虚外”、被动防御的军事政策，在辽夏贵族集团的掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到辽和西夏的威胁和进攻，面临严重的边患危机。

4、庆历新政

范仲淹力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，改革不到一年就失败了。尽管新政很快地失败了，但我们不必以成败论英雄。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制官僚贵族特权的精神，永远值得赞扬。揭开了北宋王安石变法的序幕。

庆历新政失败了，北宋社会的种种顽疾，不仅没有被治愈，反而越来越重。士大夫们并没有被困难所吓倒，他们继续奋进，提出了改革时弊的各种理论、设想和方案。到1069年，宋神宗任用王安石进行变法

此处问题难度较高，课让学生充分发挥其能力，扩展其思维，并锻炼反思历史的能力。

小结：

和学生一起归纳：王安石变法的社会背景：

1、财政危机：在加强集权的同时，冗官、冗兵、冗费使北宋的国家财政面临严重危机。

2、政治危机：土地兼并严重导致农民阶级与地主阶级统治集团的矛盾尖锐，各地农民、士兵起义给北宋政权以沉重打击。

3、边患危机：对外无力抗击辽和西夏在边境的侵扰，广大人民饱受战争之苦。

4、前奏：庆历新政失败，北宋朝廷进一步陷入积贫积弱的局面，统治危机进一步加深。

应用原始资料，帮助学生自主探究问题是当今新课程的要求之一，对于学生的材料阅读能力和归纳能力也有较好的锻炼作用。能帮助学生在应对新课程的考试时从容面对材料题。

总结本节课所学对的内容，并对学生提出下节课的期望，有利于课程之间的衔接，并使学生对下节课产生期望。

板书设计：

防止割据，过度集权三冗（冗官冗兵、冗费）积贫局面分散军权军队战斗力弱进行改革积弱局面为改变积贫积弱局面，富国强兵，王安石

拓展与训练

封建社会一般改革的目的是什么?性质是什么？一般改革的方式是怎样的? 1、维护和巩固统治阶级的统治. 2、性质：地主阶级的自救运动

3、改革一般都是自上而下的方式.