体育学习的目标设置优秀公开课教案

教案的设计与编写

年级：高一 执教：黄志远 指导：江门一中体育科组

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想；以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点及兴趣为出发点。以学生为主体，运用自主——合作——探索——分层教学等学习方式。激发学生的学习动机和兴趣，体验参与体育运动的乐趣及相互间的情感交流，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教学目标

1、发展学生弹跳力和灵敏、协调性等素质，激发学生对学习田径的兴趣；

2、通过跳跃学习，提高跳跃能力和增强下肢力量；

3、通过有目的有步骤的诱导学习，使学生初步掌握跳远中起跳腾空步的技术动作（即腾空步技术），并尝试腾空后落地缓冲技术；

4、培养学生勇敢、顽强、探索精神，提高自信心和社会适应能力。

三、教学内容选择与分析

田径运动是全面锻炼身体的前提，是其它运动项目的基础。按照水平五教学目标的要求，田径跳越项目是水平五教学的必修课程，本课作为教学内容，进行分层教学，通过学习和探究，不仅可以全面发展学生身体的速度、上下肢力量、灵敏性、协调性等素质和身体心理生理机能。还可以培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学过程设计：

准备活动

→

探究学习跳远中起跳腾空步的技术动作

→

游戏

→

放松

→

小结

五、教学方法与组织形式

本课运用循序渐进的教学原理和根据学生生理、心理特点，充分运用主体教学手段和较合理的教学手段、较新的教学组织形式等优化课堂教学。本课自始至终都突出教师为主导，学生为主体。在小组探究学习及小组活动中充分体现小组长的组织管理能力，并在探究学习中对学生进行集体主义和美育教育，发展学生的智力，培养创新思维，促进个性发展。

1、突出教师为主导，学生为主体的学习。

（1）准备活动导入，让学生和谐、轻松愉快的心情走进课堂；

（2）在教学过程中充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试模仿动作练习。

2、突出探究学习，培养创新思维。

（1）教学过程中，在教师的引导下，进行反复练习，形成正确的跳远中起跳腾空步的技术动作；

（2）培养体育骨干，通过小组探究学习及小组活动，进一步设置新的目标，创造新的练习方法；

（3）分层教学，设计不同程度的练习方法，让学生充分展示自我，激发学生积极思考及探究学习兴趣，充分体现高中必修课的体育知识教学的作用。

3、渗入德育教育，培养良好健康生活习惯。

通过课堂体育游戏，鼓舞学生的斗志，培养学生集体主义和积极进取的精神，提高

自信心和社会适应能力；

4、课的结束，培养学生良好健康生活习惯，体育锻炼后积极放松。

1

江门市第一中学高一级田径必修课教案

班别：高一（3） 执教：黄志远 上课时间：2006年11月9日

学生人数：男：26人

女：23人 指导：江门一中体育科组

1、发展学生弹跳力和灵敏、协调性等素质，激发学生对学习田径的兴趣；

2、通过跳跃学习，提高跳越水平远度的能力和增强下肢力量；

教学

3、通过有目的有步骤的诱导学习，使学生初步掌握跳远中起跳腾空步的技术动作，并尝试腾空后落目标

地缓冲技术；

4、培养学生勇敢、顽强、探索精神，提高自信心和社会适应能力。

教学

内容

教学过程

场地

1、跳远中腾空摆腿的技术；

2、单腿跳接力游戏。

准备活动

→

探究学习跳远中起跳腾空步的技术→

游戏

→

放松

→

小结

沙池一个

达成目标

顺时心理社会适序

间

参与技能

应

全体同学充分活动身体动各部位；积一5′

极参与准备动

运动。

培养学生体育骨干及调动学生学习情绪。

负荷

学习内容

1、课堂常规：宣布学习内容。

2、准备运动。

教师指导

学生学习

小到中

1、课的导入，宣布组织：准备运动在教本课探究学习内师指导下完成。

容；

ＸＸＸＸＸＸ

2、教师引导、指导、ＸＸＸＸＸＸ

组织。

○○○○○○

○○○○○○

▲

1、教师示范讲解跳远中起跳腾空步的技术动作要领；

2、教师示范讲解重点、难点，学生体会模仿；

3、教师抓住时机、提出问题，引导学生观察练习，及时语言激励。

组织：学生按集合队伍在教师引导下进行尝试模仿动作练习。（图一）

Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｘ

组织：分层教学练习。

1、基础较好学生进行探究学习跳远中起跳腾空步的技术。

ＸＸＸ

○○○

1、学生自主尝试模仿动学作练习，领一会技术动作学

要领；

2、全体学生8′

积极开动脑练筋体会动一作，积极参练

与兴趣活动。

1、全体学生

进行探究学

习跳远中起帮15′

跳腾空步的一技术；

帮

2、通过体育

骨干帮助基

1、发展学生弹跳力和灵敏、协调性等素质，激发学生对学习田径的兴趣；

2、培养学生勇敢、顽强、探索精神，提高自信心和社会适应能力。

1、通过探究学习激发学生对学习田径的兴趣；

2、培养学生勇敢、顽强、探索精神，提中

起跳动作连贯有力，摆动腿前摆较高，腾空合适，腾空步姿势比较平稳、舒展，身体重心控制较好。

1、学生进行完整技术练习，助跑节奏中平稳，起跳动作连到贯有力，摆动腿前大

摆较高，腾空合适，腾空步姿势比较平稳、舒展，身体重2 1、教师示范讲解跳远中起跳腾空步的技术、腾空后落地缓冲技术动作要领；

2、教师示范讲解重点、难点，学生体

练一练

础差学生改进技术积极参与兴趣活动。

高自信心和社会适应能力；

3、培养学生互相帮助的精神和竞争意识；

4、发展个性。

提高学生竞争意识及掌握基本技术技能，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。

心控制好；

2、并尝试腾空后落地缓冲技术。

会模仿；

2、骨干帮助基础差学3、教师抓住时机、生改进技术练习。

提出问题，引导学生观察练习，及时语言激励；

4、教师巡回指导学生分层练习。

1、教师介绍游戏的规则；

2、用语言激励学生参与的热情。

组织：全体学生分两组进行单腿跳接力游戏。

Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ

○ ○

○ ○

○ ○

练一练

比7′

一比

松一5′

松

全体学生掌握游戏单腿跳技术，协调控制身体平衡，充分积极参与游戏。

学生掌握单腿跳接力游戏技术。

中

全体同学身心放松，积极参与体育锻炼后积极放松。

培养学生良好健康生活习惯。

小

1、放松活动；

2、小结。

1、教师引导、指导、组织：

组织放松活动；

ＸＸＸＸＸＸ

2、激励、表扬本课ＸＸＸＸＸＸ

优处；

○○○○○○

3、评价小结本课探○○○○○○

究学习内容。

▲

3