规则介绍优质课教案内容

篮球的比赛规则教学设计

戴文珠

一、

教学目标

1、

2、

3、

4、

掌握篮球比赛规则；

熟悉篮球得分的技巧，了解暂停、替换手势；

增强团队合作精神，促进学生友谊发展；

加强对篮球的重要性的讲解，提升篮球运动的价值。

二、

教学重难点

重点：球的状态，得分、暂停及替换；

难点：得分、暂停及替换。

三、

教学过程

1、比赛时间

（1）比赛应由4节组成，每节10分钟；

（2）第1、2节之间，第3、4节之间及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间；

（3）半场休息时间应为15分钟；

（4）若第4节比赛时间终了比分相等，需要一个分钟的决胜期或多个5分钟来继续比赛；

（5）所有决胜期，球队应朝向第3、4节中相同的球篮继续比赛。

2、比赛开始

（1）对所有的比赛，在秩序册中队名列前的球队（主队）应有记录台左侧的球队席和它的本方球篮（坐左打右）；

（2）为进行第3节比赛，球队应交换球篮；

（3）若某一球队在场上准备比赛的队员不足5名，比赛不能开始；

（4）在中圈跳球，当球被一名跳球队员合法拍击时比赛正式开始。

3、球的状态

（1）球成活球：

A：跳球时，球被一名跳球队员合法拍击时；

B：罚球时，裁判员将球置于罚球队员可处理时；

C：掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。

（2）球成死球：

A：球呈活球，裁判员鸣哨时或24秒钟装置信号响时；

B：任何投篮或罚球中篮时；

C：比赛计时钟信号响以结束每节或决胜期比赛时间；

D：投篮中飞行的球被任一队的队员触及时，裁判员鸣哨或比赛时间结束或24秒装置响。

（3）控制球

A：当一名队员正持着或运着或可处理一个活球时为队员控制球

B：当某队的队员控制一个活球或球在同队队员之间传递时为球队控制球。

C：在对方队员获得控制球或球成死球或在投篮或罚球中球已离开队员的手之前，是球队继续控制球。

4、得分

（1）当活球从上方进入球篮并停留在球篮内或穿过球篮是球中篮。

（2）球进入球篮，对投篮对计得分如下：一次罚球中篮计1分；从2

分投篮区中篮计2分；从3分投篮区中篮计3分

（3）若队员意外地将球投入该队的本方球篮，得分被记录在队长名下；若有意将球投入该队的本方球篮，违例，中篮不计得分；队员使球从下方进入球篮，违例。

5、暂停

（1）暂停开始：

A：球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了和记录台的联系时；

B：某队在对方投篮之前或后请求了要登记的暂停，对方投篮得分时。

（2）每次登记的暂停应持续1分钟；

（3）在第1、2节，每队可准予2次要登记的暂停，第3、4节准予3次要登记的暂停，每一决胜期中准予1次要登记的暂停；

（4）在第4节或任一决胜期的最后两分钟，在一次投篮成功后比赛计时钟停止时，得分的球队不得获得一次要登记的暂停。

6、替换

（1）球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了和记录台的联系时。

（2）第4节或任决胜期的最后两分钟内某队已请求了替换，对方队投篮得分时。

（3）一次违例后，双方均可替换

四、教学总结

1、安排一些小游戏、趣味投篮之类的活动，提高大家都篮球的热爱，让学生更有动力。

2、“熟能生巧”在篮球课上得到了充分证明。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。

3、注重语言讲解和动作示范，讲解和示范能够帮助学生建立正确的动作概念，并从初步认识逐步上升到理论认识。

五、作业-判断题

1、甲1投篮得分，乙队教练员请求暂停，裁判员允许。（ ）

2、判甲1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态后

，甲2要求替换甲3，裁判员允许。（ ） 3、甲1带球走违例，乙队请求替换，随之甲队也请求替换，裁判员允许。（ ）

4、甲队突然请求暂停，裁判员允许。（ ）