正面双手上手传球名师教学设计2

《排球-正面双手垫球》教学设计

授课教师：

西安交大附中 靳晓迪

一、指导思想：

本单元教学以现代教学理念和新课程标准为依据，贯彻

“以学生发展为本”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。积极构建学生在课堂教学中的主体地位，以完善学练方式和掌握运动技能为主要目标，引导学生在观察与讨论、合作与探究、提高与创新、互助与交流中感悟体育的快乐，注重学生的个体差异，关注学生的运动体验与情感交流，力争使每个学生在学练中感受到进步享受成功的喜悦，实现目标的追求。

二、教材分析：

排球是运动是一项集体活动，它有较强的趣味性和观赏性，不受年龄的限制。经常参加排球运动，有利于提高跑、跳等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量等身体素质，促进青少年身体的正常生长发育，也可以培养判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。排球属于高中新课程改革教材系列内容之一，本节课教材选自人民教育出版社普通中学课本《体育与健康》一书，教学内容为第八章球类运动必修排球第一章节正面双手垫球内容的课程，依据教学原则，本次课以学习和分组学练为主线，利用教学卡使学生在练习过程中，实践、体验、感受。因其技术简捷、配合明快，实用价值高。本节课通过主要通过两人、多人垫球配合的练习，加强学生的基本素质，并对正面双手垫球有一个初步的认识，提高实际运用能力；它能发展提高学生的协调性、领悟性和合作能力。通过师生、

生生的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感

三、学情分析：

本单元的授课对象是高二3班学生。中学阶段是学生身体发育与体质健全的重要时期，排球运动能够使灵敏性和判断力得到增强，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力，对学生的速度、灵敏以及反应能力、协作能力和拼搏精神进一步提高学生之间的交流，增强合作意识，扩大交际范围。在排球的教学中，应能够使学生充分了解自我身心发展特点，有针对性地进行身体锻炼，提高学习的自觉性、积极性、主动性。

四、教学目标：

运动参与目标：以分组学练的形式，使学生们能够积极主动投入练习，在实践中发散思维，通过互帮互学，提高动作技术掌握程度。

运动技能目标：通过循序渐进基础技术练习逐步提高学生对排球垫球基本技术的掌握能力，使90%的学生学会正确正面双手垫球技术动作，理解垫球技术在排球比赛中的重要性，使80%学生能够完成原地一抛一垫练习。

身体健康目标：发展学生身体协调性、灵敏性，促进学生手脑结合，提高学生学习排球项目的热情。

心理和社会适应性目标：培养学生探究的意识和实践展示的能力，鼓励学生敢于展现自我，形成团队协作意识和集体主义精神。

五、说课的重点和难点：

1、教学重点：良好的预判用正确的垫球部位进行垫球

2、教学难点：全身协调用力控制垫球的力度与方向

六、设计思路

1、本次课以分层递进式教学正面双手垫球内容为主线，力求创造一个互帮互助，积极思考和谐的学习氛围。排球运动不光只靠手来进行，更需要积极合理的跑动作为基础，通过针对性的分组教学是本次课重要的学练方式，并始终贯穿于课的始终，根据本节课的学练内容和学生特点，通过引导和启发学生提高技术的认知能力和动作实效性，达到培养学生创新思维和创新能力的目的。

2、本课采用了讲解、示范、、分组、启发、模仿、探究、合作等教学方法，教学环节的组织和设计，充分围绕本次课的主题进行，循序渐进、由浅入深、技术环节的练习有针对性，层层深入，为基本部分的达成奠定基础。挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，运用分组学练、自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式指导学练，从中得到丰富自我、挑战自我的满足与快乐。通过集体成员间相互鼓励与支持，创造的是和谐互助的学习氛围，从提出问题引导学生思考小组实践到最总引出下节课学习内容，培养学生敢于展现自我提升自信心从而促进学生努力达到教学目标。

3、在学练中，利用最直观的辅教（挂图）、教学卡，有效提高教学实效性，让学生通过观察图示，建立初步的技术学练概念，为成功实施教学提供帮助。大部分同学在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，能够有效的掌握正面双手垫球。了解技术的结合运用，同时

培养学生总结问题和分析问题的能力，加深对所学内容的记忆和对自身的全面剖析，引导学生主动的进行探索和研究性学习，培养学生思维能力。

七、说教学过程： 1、教学分四个部分：开始、准备、基本、结束。

1）、开始部分：课堂常规。

2）、准备部分：通过行进间慢跑热身、原地球操练习和抛接球接力游戏，行进间慢跑在音乐的带动下提高学生兴奋度。教师通过镜面示范引领学生进行球操练习，激发运动热情，达到心理和生理的全面热身，通过抛接球接力游戏进一步使学生提高空间判断能力，并且在接力过程中对全身进行充分预热，也是为下一步练习更好地做到安全预防工作。

3）、基本部分：排球正面双手垫球是本次课的主要教学内容，针对性的分层教学和分组学练是本次课重要的学练方式，并始终贯穿于课的始终。在教法上，采用“递进式”教学过程，由易到难，逐步推进的方法。

第一、教师组织学生通过挂图进行正面双手垫球技术讲解并通过演示完整的示范使学生更直观的学习，之后学生分成四组进行徒手练习，第二，通过两人进行垫固定球练习，从原地练习开始逐渐过渡到上前迎面垫球练习，重点提高学生移动调整垫球位置的意识。第三、教师示范讲解一抛一垫练习技术要领，并分组进行两人一抛一接练习，并且逐渐增加垫球距离，提高难度。第四，本节课的重要练习方

式，教师将学生分成4小组，并任命小组长，由小组长带领到达指定练习场地，按照教师分发的教学卡，组织本组同学先学习分析练习内容，在一起完成练习。并在练习实践中思考，分析，发现问题。教师巡回指导根据不同小组的掌握情况，进行针对性指导与纠正。最后，教师集中全体同学，收集大家在练习中出现的各种问题，并作出相应的解决办法，从而引导出下一节课所要学习的内容。通过探究培养学生自主学习的能力使学生的思维得以发散，建立团队合作的战术意识，提高学生对此项技术的灵活运用能力，培养学生积极向上，勇于表现自己的品质。

4）、结束部分：结束部分在音乐的音乐的韵律下进行气息调理和身体拉伸，调整呼吸，达到全身心放松，最后进行语言总结评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。

八、合理评定学生学习效果

（1）运动强度的估计：平均心率预计：130次左右/分，练习密度：40%-45%。

九、估计本次课存在的问题：

1）、课程内容较为充实，在器材和学生队形的调整上可能会存在比较混乱的局面，2）、高二男生从未进行排球模块的教学，本课的组织形式和内容上可能会对学生有一些难度，在垫球的力量和方向控制上面会存在问题。

课后反思

本课为我校本学期同课异构教学内容“正面双手垫球”

技术。从整个教学活动过程看，师生关系融洽，学习目标基本上能够完成。

本课的设计新颖活泼，教材的制定与安排符合实际情况，器材准备与场地准备充分。教师教态大方得体，言语洪亮，富有感召力。课堂学习气氛浓厚，组织纪律性较好。

整个教学过程采用了示范、讲解、探究、合作等学习方法，在学练过程中对学生进行正确引导、及时点评、积极鼓励，使学生正确掌握学习内容并不断改进与提高，最后采用教学卡将学生分成4小组进行学练，使学生各取所需，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满活力，也达到自我发展与提高，愉悦身心的教学效果与目的。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。

本课还存在着以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。 1、课程内容较为充实，在器材和学生队形的调整上可能会存在混乱的局面。

2、准备部分的接力游戏，讲解规则太多，应该精讲多练。

3、在分组学练过程中，在4块场地进行，教师的站位存在一点问题不能环顾所有同学，在后面的教学中还应加强。

以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中不断学习、探索与改进，力求完美！

靳晓迪

2017-3-8