正面双手上手传球PPT及专用教学设计内容

排球选项教学设计

一.指导思想

1、本着“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，关注学生个体差异和不同需求，关注学生个性的发展。引导学生通过不断实践，发展学生学习的主动性与创造性，使学生形成个人的学习方式和锻炼态度。

2、针对高中学生的生理和心理特点，注重学生个体差异，尊重学生选择，使其在不同层次均有提高；在教学中发扬教学民主，构建和谐师生关系，创造宽松愉快的学习环境，让学生在积极参与、合作中获取排球知识，逐步提高教学效果。

二.教材分析

排球运动是由发球、垫球、传球、拦网等技术动作组成的进攻与防守的球类运动。它既可围成圆圈做垫、传、击等动作，使球不落地，进行游戏、娱乐锻炼身体，又可以进行分组比赛。排球运动能促进人体的发展，经常参加排球运动可以发展速度、力量、灵敏、协调和柔韧等身体素质，提高体能，增进健康，促进身体正常发育，使身体匀称地发展，并能培养沉着、冷静、机智和果断的品质。

三.教学目标

第一层次：使学生掌握各种基本技术，全面发展身体素质和基本活动能力，为身心进一步发展打好基础。

第二层次：学会基本技术、战术，达到能有意识运用技、战术进行游戏，培养队友间协调、配合的意识和能力。

第三层次：能够运用排球综合技术进行较正规的教学比赛，能够点评排球比赛，明白自身的长处和短处以及对此项运动的喜爱和发展程度。

四.学情分析

在初中阶段，学生对排球运动接触较少，进入高中后，排球选项班的学生基础也相应比较低；因此，本学期从提高学生各种基本技术教学为主，关注每一位学生的发展，注重小组探究学习和小组合作学习，使排球选项班的每一位同学都学有所获、学有所得，逐步培养学生对排球的学习兴趣，牢固树立“终身体育”的思想。

五.本课教学方法设计（第三次课）

1、分组设计

鉴于高中生的心理发展已逐渐成熟，基本形成自己的世界观和价值观，因此在排球教学中，我设置不同难度的传球练习让学生自主选择，采用了小组合作学习和互相帮助学习，发挥学生能动性，使每一位学生都参与到学习中。

2、学法设计

高中学生在身体形态，运动技能和身体素质等方面都存在明显的差异，但每个学生都有达到相同目标的适宜方法，因此，在教学中给学生有自主选择学习形式和学习方法的空间，让学生选择不同难度的学习。

六、单元教学计划

高二级排球单元教学计划

课次

教学目标

教学内容

备注

1 1、学习掌握排球准备姿势和移动技术。2、培准备姿势和移动

养学生对排球运动的兴趣。

1、学习排球双手正面垫球动作，初步形成正确垫球的习惯性动作。2、培养学生对排球运动的正面双手垫球

兴趣。

1、进一步提高排球双手正面垫球的动作。

2、培养学生对排球的兴趣。

正面双手垫球

2

3

4 1、了解传球的作用与目的。2、学习传球动作方法，能够传接合适的来球。3、培养学生对排正面双手传接球

球的兴趣。

5 1、了解传接球练习的方法体系和自我评价的标准。2、学习传球动作方法，能够互相传球。正面双手传接球

3、培养学生主动、积极地处理问题的态度。

1、复习提高传接球、传垫球技术。

2、培养学生小组合作学习能力。

传接球、传垫球

技术

6 7 1、复习完整传垫球技术，能够自由互相传球，尝试只有垫传球比赛。2、培养学生积极主动地传垫球比赛

处理问题的态度。

8 1、了解发球的作用、目的与种类。2、学习下下手发球

手发球技术，能够做到符合规则地发球。

1、学习上手发球的动作技术，能够做到符合规上手发球

则地发球。2、培养学生对排球运动的兴趣。

9

10 通过考核，检查学生的排球学习情况，找出不排球考核：

足，积累经验。

传、垫球

1、进一步提高发球、传垫球技术。

2、培养学生互帮互学的能力。

1、了解扣球的作用、目的与种类。

2、了解并尝试扣球动作方法。

3、培养学生对排球运动的兴趣。

1、复习提高扣球技术。

2、发展学生弹跳的能力。

1、进一步提高扣球技术。

2、使学生能在实践中应用。

11 发球、传垫球技

术

12 扣球技术

13 扣球技术

14 扣球技术

15 1、了解排球游戏规则和基本战术并进行体验性战术介绍与练习

练习。2、培养学生小组合作学习的能力。

16 17 1、了解排球的基本站位及走位方法。

2、培养学生良好的集体主义精神及小组合作学教学比赛

习的能力。

考核：

检查同学们学习排球的情况，为制定下一阶段两人一组传垫

的学习计划提供依据。

球。

考核：

检查同学们学习排球的情况，为制定下一阶段下手发球（女）

的学习计划提供依据。

上手发球（男）

18

增城中学《体育与健康》课时教案

周次：10

课次：

1

水平目标：水平五

教学目标

认知目标：建立正确的双手正面传球的动作概念。

技能目标：进一步提高排球双手正面传球的动作技术。

情感目标：培养学生对排球的兴趣，树立“终身体育”的思想。

1、排球选项教学（18—3）

教正面双手传球

学

内2、游戏：单脚跳接力

容

重点

重点：传球的手型、击球点

、

难

难点：击球时全身协调用力

点

场一、场地：排球场4个。

地

、

二、器材：录音机1台，呼啦圈4个，排器球64个、挂图4张

材

流课堂常规→队形队列→球操→双手正面传球→游戏→放松运动→师生评价→下课

程

顺时序

间

2一

分钟

达成目标

培养学生良好的组织纪律性。

学习内容

1、体委集合、并整队向教师报告人数。

2、师生问好。

3、教师宣布课的目标、任务。

4、安排见习生

1、队形队列运动

（1）原地间各种转法

（2）齐步走

2、球操：

（1）热身节

（2）头部运动

（3）上肢运动

（4）体转运动

（5）弓步压腿

（6踢腿运动）

教

学

措

施

教

师

活

动

课的导入：中国女排曾连续多少年获得世界杯和奥运会冠军？

学

生

活

动

要求：

1、

集队快、静、齐

2、精神面貌良好

负荷

小

中

7分钟

二

通过队形队列练习，集中学生注意力，培养学生良好的集体注意精神。

通过热身运动，充分活动身体，使学生逐步达到运动状态。

1、提出学习要求：

能自主地参加锻炼

2、组织引导学生充分活动身体。

3、观察指导。

4、参与学生活动。

5、对学生活动作适当的评价。

1、由老师和学生指挥队形队列练习。

要求：动作规范。

2、球操。

要求：精神饱满，动作有力，合拍。

3、组织形式：

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

○

顺时序

间

20 分钟

达成目标

进一步提高排球双手正面传球的动作；培养学生合作学习和互相帮助学习的能力。

学习内容

教

学

措

施

教

师

活

动

学

生

活

动

1、学习要求：

（1）练习积极认真

（2）选择适合自己的难度练习

2、学习方式：

（1）小组合作学习

（2）互相帮助学习

3、教学手段：

分层教学

4、练习方法：

（1）复习排球正面双手传球。

（2）分层次练习：

层次一：两人1球，一抛一传

层次二：一人一球，自传球练习

层次三：两人一球，间隔3米对传。

层次四：两人一球，对传球

1、学习要求：

遵守游戏规则

2、学习方式：

小组合作学习

3、组织形式：

····

○

····

○

····

○

····

○

△

负荷

中

排

球：

三

1、教师示范

双手正面传球

2、引导学生通过动作要点：

看挂图、小组合1．身体正面对准作、互相帮助等手来球，十指自然张段，逐步掌握正确开成半球状。

的双手正面垫球2．蹬地伸臂，两技术。

手在额前上方处

主动迎击来球。

3、个别辅导，鼓3．传球时上下肢励表扬学生，让学要协调配合用力。

生对学习充满信

心。

重点与难点：

重点：传球的手4、对学习有进步型、击球点

的同学，鼓励他们难点：击球时全身到更高层次练习。

协调用力

5、巡回指导。

四

7 分钟

活跃课堂气氛，激发学生

学习兴趣。通过游戏练习发展学生下肢力量。

游

戏：

单脚跳接力

方法：学生分成人数相等四组，按四路纵队排列，排头学生拿一球；距离学生10米的地方放一标志物；发令后，排球同学单脚跳绕过障碍物后换另外一脚跳回，把球交给第二位同学，以此类推，最先完成的组胜出。

1、放松运动

（1）甩臂放松

（2）踢腿放松

（3）抖动大小腿

2、师生评价

3、安排学生收器材

4、师生再见

1、讲解、示范

2、组织学生练习

3、调动学生学习积极性

4、参与学生练习

中

4 四

分钟

充分放松，使学生逐步恢复安静状态。

1、教师带学生做放松操。

2、组织学生进行评价。

小

课后

反思

1、预测练习密度：50%—60%；

2、预测平均心率：125—135次/分